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“快乐”反映的是一种积极乐观向上的生活状态, 是一种发自内心的生命需求. 因此, 追求 “快乐数学” 是引领学生亲身体验数学的内在美, 让数学进入他们的内心世界, 从而真正感受到数学学习乐趣的重要法宝.那么, 怎样才能让数学课堂真正充满快乐呢？笔者从创设和谐的课堂氛围出发, 谈数学有效教学.
营造气氛,寓教于乐——小学数学有效教学
【摘 要】
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“快乐”反映的是一种积极乐观向上的生活状态, 是一种发自内心的生命需求. 因此, 追求 “快乐数学” 是引领学生亲身体验数学的内在美, 让数学进入他们的内心世界, 从而真正
【机 构】
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重庆市南川区骑龙镇中心小学校
【出 处】
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双语学习
【发表日期】
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2018年5期
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