【摘 要】
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如何使“跨越式”课堂教学模式在至关重要的20分钟显得有条有理、重点突出,而且更为实用?由课题设计主线;由文路设计主线;中心句设计主线;围绕问题设计主线;由插图设计主线。
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如何使“跨越式”课堂教学模式在至关重要的20分钟显得有条有理、重点突出,而且更为实用?由课题设计主线;由文路设计主线;中心句设计主线;围绕问题设计主线;由插图设计主线。
How to make “leap-frog ” classroom teaching mode in the crucial 20 minutes is reasonable, focused, and more practical? The main theme by the design; the main line of text design; the main line of the core design; design around the problem The main line; by the main line of illustration design.
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