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摘 要：小学是九年制义务教育中的第一步，从小学开始，学生就要学习各种科目。同样作为小学的班主任，也要从小学一年级抓起，管理班级各种事务，包括学习和生活方面。担任班主任的过程中有很多的体会，那么我就探讨一下小学班主任在班级管理上的心得。
关键词：小学教育；班级管理；规章制度
在小学的教学过程中，班主任的任务是比较多的，除了要当一门科任的教师之外，还要承担起班主任的职责。为了加强学生们的常规管理，通常班主任们会想出许多的办法，但是不是每一位教师都有能力做班主任的。要是觉得有这个能力能够承担这一份责任的话，就可以尝试著管理班级。学生在读书生涯中，与教师的相处时间多过于家长的时间，所以班主任还承担着一份培养学生良好习惯的责任。
一、制定详细的班级制度
为了制造一种浓厚的学习氛围，配合学校的各种工作的展开，需要制订一份详细的管理制度。但是班级当中的规则如果全部由班主任一个人说了算，那么就是独裁的表现，由大见小，政治上面的道理同样可以使用在一个班级之中。一个班级在学校里面就是一个小的单位群体，学校是由多个班级组成的，缺少任何一个班级都不能行。而班主任又是一个班级中的带头人，对学生来说起着重要的引导作用，小学的孩子刚入学的时候年纪小，所以他会模仿着大人做事，这里的“大人”指的就是学校里面的教师。那么教师既然有这么重要的作用，他们就应该从自己做起。
比如说：教师说话一定要算数，学生在学校特别信任的人就是班主任，如果班主任说出的话，每一次都自己推翻的话，学生就会觉得诚信是可有可无的东西，没有必要去讲诚信。一个班级里面一定会有必要的规则的，需要学生按照规章制度来学习和做事情。学校落实教育教学的支柱可以说就是各位班主任了，那么班主任们制定的规章制度一定需要符合学校的要求。好的学习是需要一个好的环境来培养的，如果班风不好，学生的学习又怎么搞上去呢？所以，每一个班级当中学生的作风是什么样的，班主任是有责任的。一切的一切说到底在于学生的思想，如果班主任制定了良好的规则，而学生却不能够去履行自己的责任的话，这个制度章程也就像是一个摆设罢了。
二、班主任与各科任教师之间的配合
班级里面除了班主任这个老师之外，还有的就是科任教师。学生们都是在这些老师们的带领之下成长的，每一门课的学习全是由科任教师的努力教学得来的。那么在学校的话，班主任应该同各科任教师之间形成一种友好的关系，这样的话，可以方便班主任管理学生，同时也能够提高学生的学习成绩。经常开个小会什么的，了解了解学生的、老师的看法，有意见的话可以当面提出来。其实在平时的教学当中，各科任教师之间也会有交流的，他们会分享每一天学生的学习状况，一旦出现哪一位学生的学习情况不正常的话，他们可以及时给班主任反应，这样一来，就节省了很多时间来发现这些。
班主任在管理整个班级的话，教师们就像是他的左膀右臂一般，如果没有他们的辅助的话，班主任在管理之路上面会多很多的障碍。每一位班主任在上任之前必须要符合一些要求才能够上岗，比如说强烈的责任心。引导学生的学习是班主任最重要的任务，在学习之前就要搞好一个班级里面的秩序。无组织无纪律的班级是没有可能学习好的，班主任要向学生负起责任来，无论是学习上面的事情，还是生活上面的事情。学生在学习的过程中，经常心理会出现一些问题，像是一般的不喜欢学习，严重的甚至会出现抑郁的症状。由于近几年来，社会的压力越来越大，学生们在很小的时候就开始懂事，在他们的心中装下了很多的事情，再加上学习的压力，他们就会出现心理问题。作为一班之主的班主任应该时刻警惕这些特殊状况的出现，平时多观察观察学生的平时情况，一旦发生，及时制止。
三、以德服人
小学的班级工作很是繁杂，但是班主任应该深入学生的内心，确立起和谐的师生关系。在管理班级的同时，班主任需要学习聆听学生的心声，接纳学生的一切，在学生当中做到以德服人。积极打造一个和谐的、互助互爱的、健康乐观的、团结的班集体，在入学的时候，班主任同学生之间，不过是陌生人而已，但是我们要做到在毕业之际让学生永远记住班主任。“理”是不会随便无条件的站在任意一方的，学生与班主任之间一旦出现任何的矛盾的话，班主任一定需要静下心来，仔细回想到底是哪里出了错。在班级管理上面，班主任是不可能一帆风顺的，有时候一点小事情也会是绊脚石的。学生犯错误不可怕，可怕的是他不知悔改，班主任的任务的话，就是在学校期间改正学生的错误，时刻保持一颗清醒的头脑。
现在学生的心灵是比较封闭的，他们不愿意和别人进行心与心的交流，所以他们在生活中就不懂得感激，不懂得感动，从而不愿意吐露自己的心声。这样的情况需要班主任举行一些活动，积极向上的活动能够让学生参与其中，感受那一种氛围，心灵上也会有一些触动。
班级管理上面班主任还要以德服人，凡事都讲究一个道理，无道理的事情，学生肯定是不信服的。素质是体现一个学生学习及处事的标准，没有哪一个家长不希望自己的孩子在学校学好。如果学生在学校做错了事情，班主任一定要告诉他错在了哪里，让他清楚地知道自己而受罚。为了让学生有一个好的品质，班主任还需要对学生进行德育的教育，在潜移默化的过程中为学生输入正确的思想品德。
综上所述，小小的一个班级，其实在其中的事情并不简单。学生的班主任作为班级的组成部分，他们双方都有责任将班级管理的蒸蒸日上。学校的集体活动是管理学生的好的机会，也是考验学生是否听从班主任安排的时候。班主任想要将这群小学生管理的井井有条的话，就必须学习好管理之道，这些都是我做班主任的心得体会，只有虚心的学习才不会使人落后。
关键词：小学教育；班级管理；规章制度
在小学的教学过程中，班主任的任务是比较多的，除了要当一门科任的教师之外，还要承担起班主任的职责。为了加强学生们的常规管理，通常班主任们会想出许多的办法，但是不是每一位教师都有能力做班主任的。要是觉得有这个能力能够承担这一份责任的话，就可以尝试著管理班级。学生在读书生涯中，与教师的相处时间多过于家长的时间，所以班主任还承担着一份培养学生良好习惯的责任。
一、制定详细的班级制度
为了制造一种浓厚的学习氛围，配合学校的各种工作的展开，需要制订一份详细的管理制度。但是班级当中的规则如果全部由班主任一个人说了算，那么就是独裁的表现，由大见小，政治上面的道理同样可以使用在一个班级之中。一个班级在学校里面就是一个小的单位群体，学校是由多个班级组成的，缺少任何一个班级都不能行。而班主任又是一个班级中的带头人，对学生来说起着重要的引导作用，小学的孩子刚入学的时候年纪小，所以他会模仿着大人做事，这里的“大人”指的就是学校里面的教师。那么教师既然有这么重要的作用，他们就应该从自己做起。
比如说：教师说话一定要算数，学生在学校特别信任的人就是班主任，如果班主任说出的话，每一次都自己推翻的话，学生就会觉得诚信是可有可无的东西，没有必要去讲诚信。一个班级里面一定会有必要的规则的，需要学生按照规章制度来学习和做事情。学校落实教育教学的支柱可以说就是各位班主任了，那么班主任们制定的规章制度一定需要符合学校的要求。好的学习是需要一个好的环境来培养的，如果班风不好，学生的学习又怎么搞上去呢？所以，每一个班级当中学生的作风是什么样的，班主任是有责任的。一切的一切说到底在于学生的思想，如果班主任制定了良好的规则，而学生却不能够去履行自己的责任的话，这个制度章程也就像是一个摆设罢了。
二、班主任与各科任教师之间的配合
班级里面除了班主任这个老师之外，还有的就是科任教师。学生们都是在这些老师们的带领之下成长的，每一门课的学习全是由科任教师的努力教学得来的。那么在学校的话，班主任应该同各科任教师之间形成一种友好的关系，这样的话，可以方便班主任管理学生，同时也能够提高学生的学习成绩。经常开个小会什么的，了解了解学生的、老师的看法，有意见的话可以当面提出来。其实在平时的教学当中，各科任教师之间也会有交流的，他们会分享每一天学生的学习状况，一旦出现哪一位学生的学习情况不正常的话，他们可以及时给班主任反应，这样一来，就节省了很多时间来发现这些。
班主任在管理整个班级的话，教师们就像是他的左膀右臂一般，如果没有他们的辅助的话，班主任在管理之路上面会多很多的障碍。每一位班主任在上任之前必须要符合一些要求才能够上岗，比如说强烈的责任心。引导学生的学习是班主任最重要的任务，在学习之前就要搞好一个班级里面的秩序。无组织无纪律的班级是没有可能学习好的，班主任要向学生负起责任来，无论是学习上面的事情，还是生活上面的事情。学生在学习的过程中，经常心理会出现一些问题，像是一般的不喜欢学习，严重的甚至会出现抑郁的症状。由于近几年来，社会的压力越来越大，学生们在很小的时候就开始懂事，在他们的心中装下了很多的事情，再加上学习的压力，他们就会出现心理问题。作为一班之主的班主任应该时刻警惕这些特殊状况的出现，平时多观察观察学生的平时情况，一旦发生，及时制止。
三、以德服人
小学的班级工作很是繁杂，但是班主任应该深入学生的内心，确立起和谐的师生关系。在管理班级的同时，班主任需要学习聆听学生的心声，接纳学生的一切，在学生当中做到以德服人。积极打造一个和谐的、互助互爱的、健康乐观的、团结的班集体，在入学的时候，班主任同学生之间，不过是陌生人而已，但是我们要做到在毕业之际让学生永远记住班主任。“理”是不会随便无条件的站在任意一方的，学生与班主任之间一旦出现任何的矛盾的话，班主任一定需要静下心来，仔细回想到底是哪里出了错。在班级管理上面，班主任是不可能一帆风顺的，有时候一点小事情也会是绊脚石的。学生犯错误不可怕，可怕的是他不知悔改，班主任的任务的话，就是在学校期间改正学生的错误，时刻保持一颗清醒的头脑。
现在学生的心灵是比较封闭的，他们不愿意和别人进行心与心的交流，所以他们在生活中就不懂得感激，不懂得感动，从而不愿意吐露自己的心声。这样的情况需要班主任举行一些活动，积极向上的活动能够让学生参与其中，感受那一种氛围，心灵上也会有一些触动。
班级管理上面班主任还要以德服人，凡事都讲究一个道理，无道理的事情，学生肯定是不信服的。素质是体现一个学生学习及处事的标准，没有哪一个家长不希望自己的孩子在学校学好。如果学生在学校做错了事情，班主任一定要告诉他错在了哪里，让他清楚地知道自己而受罚。为了让学生有一个好的品质，班主任还需要对学生进行德育的教育，在潜移默化的过程中为学生输入正确的思想品德。
综上所述，小小的一个班级，其实在其中的事情并不简单。学生的班主任作为班级的组成部分，他们双方都有责任将班级管理的蒸蒸日上。学校的集体活动是管理学生的好的机会，也是考验学生是否听从班主任安排的时候。班主任想要将这群小学生管理的井井有条的话，就必须学习好管理之道，这些都是我做班主任的心得体会，只有虚心的学习才不会使人落后。