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摘
初中历史课堂有效提问策略分析
【摘 要】
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摘 要： 历史是一门辩证思维要求极高的学科，问题需要做到条理清楚，语言规范，言简意赅。学生提问能否做到以上要求关键在于教师如何培养。不仅要培养学生的问题意识，更要让学生做到心中有问就“想问，敢问，善问，会问”。由教师结合问题，根据教学实情和教材内容，有针对性地设计问题并作出评价。 关键词： 初中历史教学 问题意识培养 有效提问 《初中历史课程标准》指出：课堂教学中以学生为主体，重点培养学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年57期
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摘 要： 在新课改的倡导下，一系列教学法也在进行改革。思想政治课由于其学科的特殊性是一门理论性特别强的学科，内容大多是抽象复杂的，鉴于高中生的认知水平和抽象能力一般，思想政治课对于高中生来说比较空泛和枯燥。情境教学法发挥其独特优势，可以将思想政治中的理论性知识通过具体的教学情境展示出来，吸引学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中掌握抽象枯燥的知识。本文情境教学法在高中思想政治课中的实施主要包括创设