从健康的角度呼吁步行和自行车交通发展

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在城市交通资源紧缺、环境污染加重的双重约束下,步行和自行车交通因其占用道路资源少、节能低碳的优点"应运而生",并被赋予更多的现实意义:有利于缓解交通拥堵,解决出行的最后一公里;减少环境污染,实现以人为本发展原则等。然而,步行和自行车交通对人们的贡献远不止这些,研究表明,步行和自行车出行还可降低出行者患某些非感染性疾病的风险,提高运动量、加强身体健康。因此步行和自行车交通不仅绿色环保,更加健康时尚。通过收集、整理步行和自行车交通在改善出行者健康方面的研究发现,呼唤城市交通出行者、管理者、
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摘要:“分层教学”承认学生之间的差异,面向全体学生,通过因材施教,为学生的全面发展创造条件,有利于学生生物学科素养的普遍提高。本文结合自己的教学实践和体会,从“分层教学”的理论依据、分层教学的具体落实方法等方面阐述对“分层教学”的研究。  关键词:分层教学;素质教育;生物教学    一、分层教学的理论依据  1.素质教育的要求  素质教育要求我们的教学要“面向全体学生,使每一个学生都能在原有的基础
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