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高中生语文写作中,存在立意不强、内容不新、构思不巧的特点.因此,提出多种方式的阅读策略,包括教材深度重读、多元思考生活、名著深度品评,以此充实学生写作的源头活水.
“读”占鳌头,掘开写作教学的源头活水
【摘 要】
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高中生语文写作中,存在立意不强、内容不新、构思不巧的特点.因此,提出多种方式的阅读策略,包括教材深度重读、多元思考生活、名著深度品评,以此充实学生写作的源头活水.
【机 构】
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江苏省江阴市第一中学,江苏 江阴 214400
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2021年5期
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