【摘 要】
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特教教师专业发展是提升教师水平的关键。运用文献分析与理论思辨等方法,探究教育强国建设中特教教师的发展逻辑,主要从教师发展的起点和教师发展过程以及发展目标进行论述。研究认为:特教教师发展应遵循以人为本的发展起点、人力资本增值的发展过程、人人追求卓越的发展目标这一发展逻辑。在发展实践中,结合特殊教育现实特征,秉持以人为本,关注增值过程,追求卓越目标的发展原则。特教教师专业发展应强化“立德树人”初心意识、营造尊师重教社会氛围和畅通教师专业发展渠道等向度发展施策。
【基金项目】
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山东省社会科学规划研究项目“新时代特殊教育精准扶贫联动机制研究”(项目编号:19CPYJ141)。
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特教教师专业发展是提升教师水平的关键。运用文献分析与理论思辨等方法,探究教育强国建设中特教教师的发展逻辑,主要从教师发展的起点和教师发展过程以及发展目标进行论述。研究认为:特教教师发展应遵循以人为本的发展起点、人力资本增值的发展过程、人人追求卓越的发展目标这一发展逻辑。在发展实践中,结合特殊教育现实特征,秉持以人为本,关注增值过程,追求卓越目标的发展原则。特教教师专业发展应强化“立德树人”初心意识、营造尊师重教社会氛围和畅通教师专业发展渠道等向度发展施策。
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