【摘 要】
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以《3~6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园要“以游戏为基本活动”的精神为指导,开展在幼儿园户外自主游戏中促进幼儿深度学习的研究,遵循幼儿的学习方式和特点;在游戏中充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的高阶思维、探究欲望、想象力和创造力,引发幼儿的深度学习和思考,提高幼儿自主解决问题的能力;同时,教师在支持幼儿游戏行为的过程中学会观察、解读幼儿的行为,记录幼儿的游戏过程,实施有效的支持策略,提升教师的专业素养。
【机 构】
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山东省潍坊市寿光世纪教育集团东城幼儿园
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以《3~6岁儿童学习与发展指南》中幼儿园要“以游戏为基本活动”的精神为指导,开展在幼儿园户外自主游戏中促进幼儿深度学习的研究,遵循幼儿的学习方式和特点;在游戏中充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的高阶思维、探究欲望、想象力和创造力,引发幼儿的深度学习和思考,提高幼儿自主解决问题的能力;同时,教师在支持幼儿游戏行为的过程中学会观察、解读幼儿的行为,记录幼儿的游戏过程,实施有效的支持策略,提升教师的专业素养。
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