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本文想通过还原课堂中学生回答错误的各种现状,并对此进行分析、整理与思考,提出可供解决的策略与方法。
抓住学生的那根“筋”——浅谈读懂学生数学课堂回答错误的现状分析与启示
【摘 要】
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本文想通过还原课堂中学生回答错误的各种现状,并对此进行分析、整理与思考,提出可供解决的策略与方法。
【机 构】
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浙江省绍兴市马山镇中心小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年7期
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