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摘要：当前，高校学生思想政治教育受到了前所未有的关注。民办高校学生的思想政治教育也是大学生思想政治教育的一个重要领域。民办高校学生思想政治教育一方面反映大学生思想政治教育的一般规律，另一方面也有其自身的特殊性和规律性。
关键词：思想政治教育工作方法双师型 事务性工作
Abstract: at present, university students' ideological and political education is unprecedented attention. Private university students ideological and political education of college students' ideological and political education is one of the important fields. Private university student thought political education on the college students' ideological and political education reflect the general rule, on the other hand also has its own characteristics and regularity.
Key words: the ideological and political education work method double division routine work
中图分类号：D412.62文献标识码：A 文章编号：
面对新形势，各民办高校在思想政治教育方面虽然施行了努力探索并取得了初步成效，但是由于民办高校自身的特点和民办教育事业的现状，其思想政治教育工作仍存在着许多急需解决的问题。如果完全套用普通高校大学生思想政治教育的方法对民办高校大学生进行思想政治教育显然达不到民办高校思想政治教育的目的。因此，十分有必要针对民办高校及其学生的特点，对民办高校大学生的思想政治教育进行研究。
一、民办高校学生思想政治工作的现状
（一）思想政治工作中存在的问题。一是认识误区。主要表现为为三种：（1）“无用论”。认为民办高校学生自费上学，学校帮忙推荐工作，所以只要学好专业知识和技能就行了，开展思想政治工作既浪费学生时间，又分散学生精力，对找工作不管用。（2）“无必要论”。一些人认为民办高校只要抓好专业建设，培养了学生的专业技能，就完成了培养任务，而思想政治教育则显得可有可无，甚至没有这个必要。（3）“无条件论”。认为民办高校的各项资源有限，应集中资源和精力搞好专业建设，思想政治工作暂时没有条件建立专职队伍，只能由专职教师兼任，所以民办高校不具备对学生开展思想政治工作的条件。二是工作方法失误。目前民办高校与公办高校一样，思想政治教育普遍存在着“高、大、空”的问题，教育手段仍以硬灌输和说教式传授为主。思想政治工作的对象是人，而人是有感情的动物，大学生更是有着丰富、复杂而又强烈的情感，因而对他们进行思想政治教育时应动之以情，通过双向交流和互动来传递正确的思想道德观念，不能再把工作方法停留在过去那种既枯燥又生硬的理论灌输方法上。
（二）民办高校学生思想道德现状。主要表现在：（1）重个人理想而轻社会理想，多数学生过分注重自己的前途，而不考虑个人与社会的关系。（2）重自我价值而轻社会价值，学生中普遍存在一种“人不为己，天诛地灭”、“损人利己”的资产阶级腐朽思想，更多地强调向社会、他人索取，从不考虑自己对社会、他人的奉献。（3）重对金钱的崇拜而轻对事业的追求，追求金钱成了学生的学习动机，享乐主义成了学生的学习目的。
（三）民办高校思想政治工作队伍的现状。目前，大部分民办高校的思政教育队伍力量还较薄弱。主要表现在：（1）专职辅导员自身政治觉悟不够高，党员比例较低，许多辅导员都是本科院校或是研究生院校的应届毕业生，尚缺乏做辅导员的经验和系统的理论；此外，辅导员队伍不够稳定，再加上辅导员工作的繁重性，辅导员普遍想成为专业课教师。（2）许多高校各系、专业主管学生工作的干事或者助理因终日忙于事务性工作，没有时间和精力从更高的理论和制度层面去思考和领导思想政治工作，班主任也因为在完成一些硬性规定而没有时间进行理论和专业的学习，所以提高也很慢。（3）“两课”地位尚未摆正。许多民办高校比较重视学生的就业，强调专业技能培养，因此在教学过程中将“两课”摆在一个可有可无的位置，或是尽量压减“两课”的课时。对学生而言，也只要求考试合格，能获得该课程的学分就足以。（4）其他教师和行政人员对思想政治工作的参与性不够。许多学校的做法是把思想政治工作和专业教学割裂了。专业任课教师认为思想政治教育仅仅是“两课”教师和专职辅导员的工作，忽略专业教育和思想政治教育的紧密结合。
二、加强和改进民办高校思想政治工作的路径
通过对民办高校学生的特点及其思想政治工作的现状进行分析，我们认为必须加强对民办高校大学生的思想政治工作。
（一）教育学生振奋精神，树立成才的信心。无论是出于高考失利，还是因为对民办高校的不信任而产生的自卑感，我们都要充分重视，要帮助每一位学生树立成才的信心。从入学开始，就要用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装学生的头脑，通过形势政策、改革开放方针政策、高等教育体制改革及其发展趋势等有关知识的学习，对学生进行爱国、爱校教育，让学生了解、认识民办高校的性质、地位及其发展前景，从而明白升入民办高校学习并不是“脸上无光”的事情，应当理直气壮地做一名优秀的大学生，树立崇高的理想信念。
（二）加强学生党员发展和学生干部培训工作。充分发挥学生干部作用，并在学生中积极发展党员，这是加强和改进民办高校思想政治工作最为有效的一个途径。学生党员和学生干部都是学生中的一员，对学生中出现的问题相当了解，对学生的心态也较容易掌握；学生党员和学生干部作为学生与教师的桥梁和纽带，应充分做到上情下达和下情上传；要严格对学生党员的各项要求和考核，健全学生干部组织，规范工作制度；要求每位学生党员和干部带动全体同学提高“自我管理，自我服务，自我教育”的能力。
（三）加强网络的引导教育。上网已成为大学生生活的一部分。许多学生陷在网络聊天、网络游戏及不良网站中无法自拔。民办高校的思想政治工作要主动占领网络阵地，在强化思政网站建设的基础上，充分重视BBS论坛、校友录、电子信箱等各类网络交流工具的运用，建立思政网络课堂，开通辅导员网上工作室等，主动营造良好的思想舆论环境和社会氛围，以正确的舆论引导学生，以高尚的情操陶冶学生。
（四）建立一支强而有力的思政工作队伍。民办高校应努力建立一支年龄结构合理、心理健康成熟、责任感和使命感强、具有坚定理想信念的思政工作队伍。思政工作者应彻底否定空洞说教型的思想灌输，变硬灌输为软灌输，提倡媒体灌输、活动灌输、环境灌输与文化灌输；同时引入交流机制，让学生能充分地各抒己见，共同探讨，最终统一认识。要把关心人和关心事统一起来，做到思政工作进课堂、进食堂、进寝室，充分发挥思政工作得人心、暖人心、稳人心的作用，深入了解学生的困难，关心他们的冷暖。只有这样才能使学生們在心理上感受到被重视的程度，引起心理上的共鸣，形成教育者与受教育者之间良好互动的模式。此外，由于老师们普遍存在着做思政工作者没有出路的思想，认为做专业课教师前景更好，为稳定思政工作队伍，民办高校应考虑让专职政工干部在职称评定、岗位津贴、职务晋升、工资住房等各个方面的待遇都有比较稳定的保证，让他们安于其位、乐于其位。
参 考 文 献
[1] 沈壮海《思想政治教育有效性研究论纲》人大复印资料《思想政治教育》2001:10
[2] 张耀灿 陈万柏《思想政治教育学原理》北京高等教育出版社2001
[3] 郭万牛《如何提高高校思想政治教育的效益》南京工业大学学报2002:3
[4] 贺才乐《思想教育载体的形态及特点》《思想政治教育》（人大复印资料）2004:2
[5] 陈万年《班导师：建立“双师型”专职思政队伍》《中国教育报》2005.4
关键词：思想政治教育工作方法双师型 事务性工作
Abstract: at present, university students' ideological and political education is unprecedented attention. Private university students ideological and political education of college students' ideological and political education is one of the important fields. Private university student thought political education on the college students' ideological and political education reflect the general rule, on the other hand also has its own characteristics and regularity.
Key words: the ideological and political education work method double division routine work
中图分类号：D412.62文献标识码：A 文章编号：
面对新形势，各民办高校在思想政治教育方面虽然施行了努力探索并取得了初步成效，但是由于民办高校自身的特点和民办教育事业的现状，其思想政治教育工作仍存在着许多急需解决的问题。如果完全套用普通高校大学生思想政治教育的方法对民办高校大学生进行思想政治教育显然达不到民办高校思想政治教育的目的。因此，十分有必要针对民办高校及其学生的特点，对民办高校大学生的思想政治教育进行研究。
一、民办高校学生思想政治工作的现状
（一）思想政治工作中存在的问题。一是认识误区。主要表现为为三种：（1）“无用论”。认为民办高校学生自费上学，学校帮忙推荐工作，所以只要学好专业知识和技能就行了，开展思想政治工作既浪费学生时间，又分散学生精力，对找工作不管用。（2）“无必要论”。一些人认为民办高校只要抓好专业建设，培养了学生的专业技能，就完成了培养任务，而思想政治教育则显得可有可无，甚至没有这个必要。（3）“无条件论”。认为民办高校的各项资源有限，应集中资源和精力搞好专业建设，思想政治工作暂时没有条件建立专职队伍，只能由专职教师兼任，所以民办高校不具备对学生开展思想政治工作的条件。二是工作方法失误。目前民办高校与公办高校一样，思想政治教育普遍存在着“高、大、空”的问题，教育手段仍以硬灌输和说教式传授为主。思想政治工作的对象是人，而人是有感情的动物，大学生更是有着丰富、复杂而又强烈的情感，因而对他们进行思想政治教育时应动之以情，通过双向交流和互动来传递正确的思想道德观念，不能再把工作方法停留在过去那种既枯燥又生硬的理论灌输方法上。
（二）民办高校学生思想道德现状。主要表现在：（1）重个人理想而轻社会理想，多数学生过分注重自己的前途，而不考虑个人与社会的关系。（2）重自我价值而轻社会价值，学生中普遍存在一种“人不为己，天诛地灭”、“损人利己”的资产阶级腐朽思想，更多地强调向社会、他人索取，从不考虑自己对社会、他人的奉献。（3）重对金钱的崇拜而轻对事业的追求，追求金钱成了学生的学习动机，享乐主义成了学生的学习目的。
（三）民办高校思想政治工作队伍的现状。目前，大部分民办高校的思政教育队伍力量还较薄弱。主要表现在：（1）专职辅导员自身政治觉悟不够高，党员比例较低，许多辅导员都是本科院校或是研究生院校的应届毕业生，尚缺乏做辅导员的经验和系统的理论；此外，辅导员队伍不够稳定，再加上辅导员工作的繁重性，辅导员普遍想成为专业课教师。（2）许多高校各系、专业主管学生工作的干事或者助理因终日忙于事务性工作，没有时间和精力从更高的理论和制度层面去思考和领导思想政治工作，班主任也因为在完成一些硬性规定而没有时间进行理论和专业的学习，所以提高也很慢。（3）“两课”地位尚未摆正。许多民办高校比较重视学生的就业，强调专业技能培养，因此在教学过程中将“两课”摆在一个可有可无的位置，或是尽量压减“两课”的课时。对学生而言，也只要求考试合格，能获得该课程的学分就足以。（4）其他教师和行政人员对思想政治工作的参与性不够。许多学校的做法是把思想政治工作和专业教学割裂了。专业任课教师认为思想政治教育仅仅是“两课”教师和专职辅导员的工作，忽略专业教育和思想政治教育的紧密结合。
二、加强和改进民办高校思想政治工作的路径
通过对民办高校学生的特点及其思想政治工作的现状进行分析，我们认为必须加强对民办高校大学生的思想政治工作。
（一）教育学生振奋精神，树立成才的信心。无论是出于高考失利，还是因为对民办高校的不信任而产生的自卑感，我们都要充分重视，要帮助每一位学生树立成才的信心。从入学开始，就要用邓小平理论和“三个代表”重要思想来武装学生的头脑，通过形势政策、改革开放方针政策、高等教育体制改革及其发展趋势等有关知识的学习，对学生进行爱国、爱校教育，让学生了解、认识民办高校的性质、地位及其发展前景，从而明白升入民办高校学习并不是“脸上无光”的事情，应当理直气壮地做一名优秀的大学生，树立崇高的理想信念。
（二）加强学生党员发展和学生干部培训工作。充分发挥学生干部作用，并在学生中积极发展党员，这是加强和改进民办高校思想政治工作最为有效的一个途径。学生党员和学生干部都是学生中的一员，对学生中出现的问题相当了解，对学生的心态也较容易掌握；学生党员和学生干部作为学生与教师的桥梁和纽带，应充分做到上情下达和下情上传；要严格对学生党员的各项要求和考核，健全学生干部组织，规范工作制度；要求每位学生党员和干部带动全体同学提高“自我管理，自我服务，自我教育”的能力。
（三）加强网络的引导教育。上网已成为大学生生活的一部分。许多学生陷在网络聊天、网络游戏及不良网站中无法自拔。民办高校的思想政治工作要主动占领网络阵地，在强化思政网站建设的基础上，充分重视BBS论坛、校友录、电子信箱等各类网络交流工具的运用，建立思政网络课堂，开通辅导员网上工作室等，主动营造良好的思想舆论环境和社会氛围，以正确的舆论引导学生，以高尚的情操陶冶学生。
（四）建立一支强而有力的思政工作队伍。民办高校应努力建立一支年龄结构合理、心理健康成熟、责任感和使命感强、具有坚定理想信念的思政工作队伍。思政工作者应彻底否定空洞说教型的思想灌输，变硬灌输为软灌输，提倡媒体灌输、活动灌输、环境灌输与文化灌输；同时引入交流机制，让学生能充分地各抒己见，共同探讨，最终统一认识。要把关心人和关心事统一起来，做到思政工作进课堂、进食堂、进寝室，充分发挥思政工作得人心、暖人心、稳人心的作用，深入了解学生的困难，关心他们的冷暖。只有这样才能使学生們在心理上感受到被重视的程度，引起心理上的共鸣，形成教育者与受教育者之间良好互动的模式。此外，由于老师们普遍存在着做思政工作者没有出路的思想，认为做专业课教师前景更好，为稳定思政工作队伍，民办高校应考虑让专职政工干部在职称评定、岗位津贴、职务晋升、工资住房等各个方面的待遇都有比较稳定的保证，让他们安于其位、乐于其位。
参 考 文 献
[1] 沈壮海《思想政治教育有效性研究论纲》人大复印资料《思想政治教育》2001:10
[2] 张耀灿 陈万柏《思想政治教育学原理》北京高等教育出版社2001
[3] 郭万牛《如何提高高校思想政治教育的效益》南京工业大学学报2002:3
[4] 贺才乐《思想教育载体的形态及特点》《思想政治教育》（人大复印资料）2004:2
[5] 陈万年《班导师：建立“双师型”专职思政队伍》《中国教育报》2005.4