两个猜想不等式的加权推广

来源 :中学数学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samdragon
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中考试题考查的是学生的“必备知识”与“关键能力”,最终指向学生的核心素养.夯实基本知识,根基才能厚实,熟练基本技能台阶才更稳固.基本思想为学习数学立柱,基本经验为数学学习搭桥,数学运算素养为练就“四能”起到了关键作用.因此,运算素养的考查在近几年的安徽中考中得到了足够的重视.
解题教学,是数学教学重要的组成部分.解题教学的目的是什么,最直白的说法就是让学生学会如何解题.于是习题课上,教师们往往十分注重解题方法的传授,都希望借助一个问题的解决来突破一类问题的解法,期待通过“一例多练”来达到理想的教学效果,然而往往事与愿违,虽然有些相类似的题目在课堂上教师讲了多遍,学生也练了多遍,但考试中学生对这些题目依然“视若路人”.那么原因何在? 难道教师重视解法的教学有错? 的确,实践证明只注重传授解法的解题教学是达不到理想的教学效果的.笔者倒认为,对于解题教学,与其说教解法,不如说教想法,
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错题能反映学生认知结构上存在的问题,是有效的学习资源.由于学生在学习过程中存在个体差异,错误千差万别,但又存在共性,不能把需要解决的问题合理转化为已经解决过的问题.合理有效的利用好错题资源,可以帮助学生完善知识结构,积累数学学习经验,提高学生的认知能力.本文以2021年南师附中集团二模的一道试题为例,谈谈错题对提高复习效率的作用.
“函数v=A sin(wx+ψ)的图象与性质”是传统经典内容,章建跃、渠东剑、叶琳等许多专家学者和一线教师都对此课例有过解读及设计,笔者在上课的过程中学习和参考了多位专家的思考和建议,确定了以“单位圆上的点做匀速圆周运动进而扩展到一般的匀速圆周运动”这一数学情境作为引入,在教学实践和打磨反思的过程中对这一情境有了进一步的认识和挖掘.
轮状病毒(rotavirus,RV)是世界范围内引起婴幼儿和动物幼崽急性肠胃炎的主要病因之一。轮状病毒感染具有明显的种属特异性,病毒感染后主要引起婴幼儿或动物幼崽产生腹泻症状。固有免疫应答通过多个信号通路的激活抑制轮状病毒的感染和复制,同时轮状病毒自身也通过多种途径来拮抗固有免疫应答。本文就近年来轮状病毒感染后宿主的固有免疫应答机制以及轮状病毒对宿主固有免疫的拮抗机制进行综述,以期为轮状病毒治疗性
新课程标准实施的背景下,探究性试题的地位愈加重要.本文旨在用调查问卷法,对初中生知晓探究性试题的现状进行研究,并努力寻找更好解决此类问题的方法.希望能为一线教育工作者提供重要的理论依据,为广大初中学生提供学习指导.
本文旨在给出锐角三角形四心垂足三角形的内切圆半径的大小关系,并在文末提出一个几何不等式猜想.
《普通高中数学课程标准(2017版)》[1]指出,概率与统计作为高中数学五大主题之一,重点提升学生的数据分析、数学建模、逻辑推理和数学运算素养,要求学生能够理解随机现象及统计过程,注重概率本质及统计思想.下面结合课标要求,对2021年高考概率与统计专题进行试题分析,并提出相应的备考建议.1试题统计由于新高考文理科同卷,所涉及的知识以理科为标准,故本文只分析理科的试题.
1.试题与解答rn山东省作为新高考综合改革的先行省份,其命制的第一份新高考数学试卷引起社会广泛关注.其中,吸引笔者更多目光的是该卷的导数压轴题.
期刊
非凡的2020年悄然已去,2021年安徽中考在疫情管控下圆满落幕.初看之下,试卷稳中有变,适度创新,延续了我省一贯的命题风格;再看试卷,试题正本清源,清新自然;细看细品,我省今年试卷运算与推理能力考查并重,基础性与发展性考查兼顾.试题从我省初中数学教学实际出发,结合学生的年龄特点和认知水平,以素养立意,注重对基础知识、基本思想和基本活动经验的考查。