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摘 要
如何创设有效情境活跃小学英语课堂
【摘 要】
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摘 要随着新课改的发行和落实，做好英语教学已经成为我国教育事业发展的重要任务，其中小学英语教学是最为关键的。小学阶段，正是打基础的关键时期，这一阶段的学习，决定着学生后续更高段的学习，所以更加需要教师对小学英语教学加以重视。在小学英语课堂教学中，教师应该去重点培养小学生的学习兴趣，这是提升小学生英语学习效率的基础。为此，教师就可以通过创建教学情境，将英语知识合理地融入到情境中，来活跃课堂的学习氛围
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年19期
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摘 要新课程改革背景下，教师在组织开展课堂教学的过程中，应该本着以学生的自主探究为主线，以学生为教学主体，引导他们积极主动地参与到学习活动中，通过亲历观察、猜想、推理和实验验证，经历知识形成的过程，充分激活学生的思维，促进高效课堂的构建。小学数学教师应该积极探索构建自主探究课堂的有效策略，在实际教学过程中，教师要精心设计问题情境，为学生的猜想和验证提供资源，可以实施小组合作的学习方式，营造自由又不
摘 要随着时代的发展，我国的国民经济水平有了较大的改善。人们对于教育事业的重视程度越来越高，小学教学是孩子学习生涯的基础，小学的学习是未来学习的基础。语文作为小学三大主课之一，占据着非常重要的地位。阅读教学是小学语文教学中的重要组成部分，学生可以通过有效的阅读来获取知识，增加自身的词汇量。同时，阅读可以丰富学生的课余生活，提高学生对于文学的修养，开阔学生们的视野。但是，当前我国的小学阅读教学还存在
摘 要初中物理是一项自然科学，所以初中物理的核心教学内容是为了让学生通过物理现象进行总结与巩固分析，从而培养学生物理探究能力。但是在当前初中物理教学中，教师将所有物理知识物理概念直接传授给学生，学生缺少了物理知识的探究过程，学生只能够对物理知识加以运用，所以学生在学习物理知识时缺少创新精神和自主探究能力。为了促进物理等自然科学的进步学生的探究能力是必不可少的条件，因此在初中物理教学中教师需要引导学
摘 要农村教育是社会主义教育的重要组成部分，幼儿美术教学的主要内容是让幼儿掌握美术知识和技能，在美术课程学习中养成幼儿丰富的表现力，培养幼儿审美观念。科学的美术培养活动是艺术教学的重要单元，更是开发幼儿智力的有效手段，本文将简明扼要的介绍在农村地区的美术教育，旨在提高学生学习兴趣，发挥美术对于学生的积极影响力。 关键词农村教育;美术教育;兴趣培养 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号
摘要人地观念是地理学科的核心素养之一，但在传统课堂教学中，人地观念的体现形式经常会受到教学内容的限制。这时可以借助地理社团活动，弥补传统地理教学在此方面的不足，促进初中学生地理核心素养的形成。 关键词地理社团;核心素养;人地观念 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0137-02 地理学科的核心素养主要包括区域认知、综合思维、人地协调观和地理实
摘要培养学生的数据分析意识和观念，是小学数学教学的核心使命所在。教师要重视学生的生活经验的唤醒，灵活利用学生的经验去组织教学，从而让他们在经历数据的收集、整理、分析、思考等活动中对数据产生亲切感，数据分析能力得到培养和获得发展。 关键词数据分析;条形统计图;生活经验 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）23-0146-02 数据分析观念是《数学课程标
摘要随着新课程的变革，教师在小学数学的课堂中运用情境教学模式越发频繁，可以根据学生的学情创设适合学生学习的情境，并根据学生认识和情感，提升学生的感知力。情境教学法可以将逻辑性比较强的知识与学生的生活联系起来，让学生更加轻松学习数学知识，激发学生的情感。本文将着重对小学数学情境教学模式进行分析，希望能给教育者提供借鉴。 关键词境在情中;情在心中;小学数学情境教学 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要在教育新形势下，小学语文课堂教育倡导以引导学生自主学习为主，以促进学生自主思考意识的培养。运用课堂提问的模式进行课堂教学，能够使学生的自主学习能力得到有效提升，充分显示小学语文课堂教学的有效性。基于此，本文先分析当前小学语文教学课堂提问的现状，然后讨论在小学语文课堂教学有效运用课堂提问教学模式措施，以此供各界相关人士进行交流参考。 关键词课堂提问;小学语文教学;教学措施 中图分类号：G6
摘要初中数学在教学过程中，由于数字和符号等数学元素的抽象化，导致学生很难实现对数学内容的有效理解。学生在学习的过程中，由于数学知识不能直观形象地展现在学生面前，使得学生在遇到一些简单的数学问题时反而会变得复杂化。数形结合这种教学思想的出现，却很好地解决了这个问题，能够借助图形将数学问题简单化，帮助学生更好地解答数学问题。本文主要探讨了数形结合思想的意义以及其在初中数学教学中的具体应用。 关键词初