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数学学困生是在数学学习过程中产生的,要了解学困生的成因,要建立学困生转化策略:包括建立良好的师生关系,培养学困生学习数学的兴趣,在教育教学方法上进行改革,培养良好的学习习惯,家校合作促进学困生全面提高。
小学数学“学困生”转化略议
【摘 要】
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数学学困生是在数学学习过程中产生的,要了解学困生的成因,要建立学困生转化策略:包括建立良好的师生关系,培养学困生学习数学的兴趣,在教育教学方法上进行改革,培养良好的学
【机 构】
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公安县夹竹园镇瓦池湾小学
【出 处】
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科教导刊(电子版)
【发表日期】
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2019年31期
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