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摘要：金融是一个传统的行业，互联网则是近期兴起的一个崭新的行业。随着现今社会的快速变迁，两者结合起来是必然的趋势，原因在于两个行业最本质的特征就是融通--金融是资本的融通，互联网则是信息的融通。国家教育部在2016公布了普通高等学校本科专业备案和审批结果，国家第一次同意增设了互联网金融专业。互联网金融专业的设立，对整个金融行业甚至社会都会产生影响。这不仅意味着国家对互联网金融人才培养的重视，还意味着这是高校的又一次大胆尝试，培养金融与计算机交差复合型人才。但是，要培养既懂金融业务又精通计算机的复合人才也是不易的，这不仅需要高校的师资实力支持，还要看高校的课程结构建设。
关键词：金融；互联网；复合型人才
1 基本概念
1.1互联网金融的基本定义
互联网金融（ITFIN）是指传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。
互联网金融专业是传统金融行业与互联网的结合。培养具备跨学科、复合型、能够熟练掌握一种计算机语言的高端互联网金融人才。互联网金融专业金融学和信息技术的深度融合是计算机与企业管理的完美结合。
2 高校增设互联网金融专业的深思
随着互联网时代的到来，互联网与火热的传统金融行业结合的越来越密切，互联网金融人才越来越有竞争力。此前，在教育部公布的《2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》中，国家首次同意设置：互联网金融专业。互联网金融行业是国家大力支持发展的行业。金融市场瞬息万变，传统的金融专业已经不能满足行业发展的需要，未来的金融一定是建立在app，計算机，手机等互联网平台基础之上的，因为唯有将金融与科技结合起来才能适应瞬息万变的金融市场，同时还要保证安全，可控的金融环境。这就需要既懂金融又懂计算机的复合型人才了。互联网金融人才缺口一直存在，为了满足市场的需要，同时为了响应国家的号召，如今，越来越多的一流高校开始增设互联网金融专业，针对市场的需要培养相应的人才。这既是行业的需要，也是是市场的呼唤。
3 高校如何培养行业所需要的互联网金融复合型人才
3.1行业所需的互联网金融复合型人才
首先在探究高校如何培养行业所需要的互联网金融复合型人才之前，我们需要了解到的是行业需要的是具备什么知识能力的人才。互联网金融是一个交差行业，毕业生既需要懂得金融又需要懂得计算机。现在培养出的互联网金融人才应该具备以下方面的知识点：一是金融与计算机方面的基础理论知识；二是能够熟练地运用计算机，包括如何处理大数据，掌握机器语言；三是掌握实际处理金融业务的能力。如今，大部分公司的HR着重看重的还是跨界学习的能力。
用一句话来说，现在企业需要的是能同时理解两个行业商业逻辑，并且又能完成二者统一的人才。
3.2了解行业，创新教学课程结构
现在市面上的很多公司市场部门都认为高校培育出的毕业生并不能很好的满足该行业，高校的授课内容和社会已经脱离。高校应该调研一下市面上的公司所需要的人才需求，根据行业发展情况和市场部门共同商讨制定，有针对性的开展大学课程。教学课程内容应当与时俱进，和社会相适应。
3.3安排实践教学，加强实践能力的培养
现在很多高校只是安排一些基本的计算机上机课和一些基本的金融的专业课，只注重课本上的只是原理和概念内容的学习，很少或者基本没有相配套的金融与计算机结合的实践教学，只是分开的让学生了解计算机和金融业的一些知识，并没能让本科生实际了解业务需求，这就使得本科生只是停留在理论上，而缺少实践，与社会脱节。
为了提高实践能力，高校可以采取以下措施：和企业合作，加强企业和学校的沟通，通过市场部门明确用人单位的人才要求，提高实习机会；将课程集中在大一大二，留下来一年专门安排学生在企业单位的实习，当然这还得依靠高校和企业的合作建设；在课程中多增进一些实践课，增加集体作业的机会，在合作中提高学生的实践能力和合作能力。
3.4增加师资队伍的建设
因为互联网金融业是近几年才兴起的一个产业，各高校也是才开始开设互联网金融专业，大多数学校现在还是安排的一些经济学院的老师和计算机学院的老师为学生授课。把理论和当前的最新知识点结合起来才能更好的适应市场的需求。现在高校的大多数本科生还是很对自己的未来担忧和惆怅的，因为很少有专门研究互联网金融方向的老师为他们指点迷津。学校应该引进专门研究互联网金融的师资，其次的如果能够引进一些在互联网金融行业有从业几年经验的大佬定期来到学校为学生传播一些最新市场需求就更好了。
4 结语
现在越来越多的高校开始适应互联网时代开设互联网金融专业，但现在的很多高校并不能很好的培养出符合这个时代所需要的高含量的复合型人才。高校应该针对社会需求，引进师资，创新课程建设，开张课外实践，切实的让学生了解互联网金融行业，培育出符合这个时代所需的复合型人才。
参考文献：
[1]金俊. 证券公司青年员工工作价值观研究[D].华东理工大学，2014.
[2]周虹，洪洁瑛，王娜，王晓琳，石劭磊.金融领域复合型人才培养研究[J].西南民族大学学报（自然科学版），2005（06）：190-192.
[3]梁新建.浅议金融复合型人才的培养方法[J].新疆金融，1994（04）：40-41.
作者简介：
刘文妍（1996.07—）女，汉族，河南省巩义市，河南省开封市河南大学软件学院软件工程方向2015级本科生在读。
付叶蔷（1996.05—）女，汉族， 河南省洛阳市，河南省开封市河南大学软件学院软件工程方向2015级本科生在读。
关键词：金融；互联网；复合型人才
1 基本概念
1.1互联网金融的基本定义
互联网金融（ITFIN）是指传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式。
互联网金融专业是传统金融行业与互联网的结合。培养具备跨学科、复合型、能够熟练掌握一种计算机语言的高端互联网金融人才。互联网金融专业金融学和信息技术的深度融合是计算机与企业管理的完美结合。
2 高校增设互联网金融专业的深思
随着互联网时代的到来，互联网与火热的传统金融行业结合的越来越密切，互联网金融人才越来越有竞争力。此前，在教育部公布的《2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》中，国家首次同意设置：互联网金融专业。互联网金融行业是国家大力支持发展的行业。金融市场瞬息万变，传统的金融专业已经不能满足行业发展的需要，未来的金融一定是建立在app，計算机，手机等互联网平台基础之上的，因为唯有将金融与科技结合起来才能适应瞬息万变的金融市场，同时还要保证安全，可控的金融环境。这就需要既懂金融又懂计算机的复合型人才了。互联网金融人才缺口一直存在，为了满足市场的需要，同时为了响应国家的号召，如今，越来越多的一流高校开始增设互联网金融专业，针对市场的需要培养相应的人才。这既是行业的需要，也是是市场的呼唤。
3 高校如何培养行业所需要的互联网金融复合型人才
3.1行业所需的互联网金融复合型人才
首先在探究高校如何培养行业所需要的互联网金融复合型人才之前，我们需要了解到的是行业需要的是具备什么知识能力的人才。互联网金融是一个交差行业，毕业生既需要懂得金融又需要懂得计算机。现在培养出的互联网金融人才应该具备以下方面的知识点：一是金融与计算机方面的基础理论知识；二是能够熟练地运用计算机，包括如何处理大数据，掌握机器语言；三是掌握实际处理金融业务的能力。如今，大部分公司的HR着重看重的还是跨界学习的能力。
用一句话来说，现在企业需要的是能同时理解两个行业商业逻辑，并且又能完成二者统一的人才。
3.2了解行业，创新教学课程结构
现在市面上的很多公司市场部门都认为高校培育出的毕业生并不能很好的满足该行业，高校的授课内容和社会已经脱离。高校应该调研一下市面上的公司所需要的人才需求，根据行业发展情况和市场部门共同商讨制定，有针对性的开展大学课程。教学课程内容应当与时俱进，和社会相适应。
3.3安排实践教学，加强实践能力的培养
现在很多高校只是安排一些基本的计算机上机课和一些基本的金融的专业课，只注重课本上的只是原理和概念内容的学习，很少或者基本没有相配套的金融与计算机结合的实践教学，只是分开的让学生了解计算机和金融业的一些知识，并没能让本科生实际了解业务需求，这就使得本科生只是停留在理论上，而缺少实践，与社会脱节。
为了提高实践能力，高校可以采取以下措施：和企业合作，加强企业和学校的沟通，通过市场部门明确用人单位的人才要求，提高实习机会；将课程集中在大一大二，留下来一年专门安排学生在企业单位的实习，当然这还得依靠高校和企业的合作建设；在课程中多增进一些实践课，增加集体作业的机会，在合作中提高学生的实践能力和合作能力。
3.4增加师资队伍的建设
因为互联网金融业是近几年才兴起的一个产业，各高校也是才开始开设互联网金融专业，大多数学校现在还是安排的一些经济学院的老师和计算机学院的老师为学生授课。把理论和当前的最新知识点结合起来才能更好的适应市场的需求。现在高校的大多数本科生还是很对自己的未来担忧和惆怅的，因为很少有专门研究互联网金融方向的老师为他们指点迷津。学校应该引进专门研究互联网金融的师资，其次的如果能够引进一些在互联网金融行业有从业几年经验的大佬定期来到学校为学生传播一些最新市场需求就更好了。
4 结语
现在越来越多的高校开始适应互联网时代开设互联网金融专业，但现在的很多高校并不能很好的培养出符合这个时代所需要的高含量的复合型人才。高校应该针对社会需求，引进师资，创新课程建设，开张课外实践，切实的让学生了解互联网金融行业，培育出符合这个时代所需的复合型人才。
参考文献：
[1]金俊. 证券公司青年员工工作价值观研究[D].华东理工大学，2014.
[2]周虹，洪洁瑛，王娜，王晓琳，石劭磊.金融领域复合型人才培养研究[J].西南民族大学学报（自然科学版），2005（06）：190-192.
[3]梁新建.浅议金融复合型人才的培养方法[J].新疆金融，1994（04）：40-41.
作者简介：
刘文妍（1996.07—）女，汉族，河南省巩义市，河南省开封市河南大学软件学院软件工程方向2015级本科生在读。
付叶蔷（1996.05—）女，汉族， 河南省洛阳市，河南省开封市河南大学软件学院软件工程方向2015级本科生在读。