【摘 要】
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本文主要采用问卷调查法、实验法在华南师范大学体育专业乒乓球普修课的教学中运用“问题—探究”两步式教学,通过在乒乓球普修课中开展与以往略有区别的“问题—探究”两步
【机 构】
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华南师范大学体育科学学院 广东 广州 510006
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本文主要采用问卷调查法、实验法在华南师范大学体育专业乒乓球普修课的教学中运用“问题—探究”两步式教学,通过在乒乓球普修课中开展与以往略有区别的“问题—探究”两步式教学的实验研究.结果表明,“问题—探究”两步式教学有利于培养学生的自主性、能动性、创造性和独立人格.此教学模式在以下几方面优于传统教学:(1)极大地促进了学生参与体育学习的兴趣;(2)有利于学生认识乒乓球的动作结构和掌握乒乓球的技术动作,增强学生的自学能力;(3)极大地促进了师生之间的沟通与交流,增强师生关系.
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