【摘 要】
：
创新是国家发展的不竭动力,而学生作为国家未来发展的接班人,需要具备创新性思维,因此,培养学生创新性思维,提升学生创新能力尤为必要,具有重要的意义.数学学科作为一门锻炼
【机 构】
：
靖远县第一中学 甘肃 白银 730600
论文部分内容阅读
创新是国家发展的不竭动力,而学生作为国家未来发展的接班人,需要具备创新性思维,因此,培养学生创新性思维,提升学生创新能力尤为必要,具有重要的意义.数学学科作为一门锻炼思维,开发智力,提升逻辑思维能力的学科,是培养学生创新性思维的主要载体,可见,研究高中数学教学中创新性思维的培养策略切实可行,有助于提升学生的创新性思维.
其他文献
初中数学是联系基础知识和拓展学习的关键,这一阶段既要保证学生对基本理论的熟练掌握,又要引导学生自我实践、自我拓展,以适应更加灵活复杂的知识体系.初中数学是数学知识从
现如今,教育事业的改革和创新已经成为教育界乃至社会都关注的话题.新的课程标准要求今后的教学要以学生为主体,着重发展学生的自主能力和创新能力,这就要求很多传统的教学模
导学案教学能够帮助学生培养学习兴趣,让学生养成合作交流、自主学习的良好学习习惯,从而促进教学水平的不断提高.
高中数学教学的成败,教学成效的高低在一定程度上与学生的学习态度、方法密切关联.学法指导是教师提高教育教学成效的有力措施与重要途径,我们在教学中一定要高度重视对学生
问题导学作为一种以问题引领教学的创新教学形式,在初中数学教学中具有重要意义.合理设计问题,重视导学环节,注重问题分层,开拓学生思路,引导学生探究,都可以最大限度的发挥
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一
目的：探讨滋肾活血I号对CD4+亚群辅助性T淋巴细胞(Th)的调节干预作用在阻滞肾纤维化进程中的机制，观察T淋巴细胞亚群(主要为CD4+)和转化生长因子-β1(TGF—p1)水平变化在肾纤维
目前合作学习、课堂讨论已经得到了师生的广泛认可,但是初中数学课堂仍存在低效或无效的课堂教学,理论与实践还存在脱节现象,对合作学习、课堂讨论的理解还存在偏差.本论文主
高中数学教学中教师要改变以往的教学模式,不断优化教学方法,有利于构建高效的数学课堂,使学生的学习效率有所提高,充分调动学生学习的热情,使学生进入最佳的学习状态,更好地
提升课堂教学的有效性已经成为当前农村学校深化课程改革的关键和根本要求.追求课堂教学的有效性,就是要求我们在新课程理念的指导下,在发挥学生主体作用的前提下,改革课堂教