在欣赏古代诗歌时，我们总会通过文辞来揣摩人物形象。如何概括具体诗词中的人物形象呢？下面以陆游的《诉衷情》为例进行解析。
　　例题 读陆游的《诉衷情》，回答：这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象？请结合词句简要分析。
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。
　　分析 古代诗歌和我们之间隔着三座大山：“时代”“经历”和“方法”。“时代”和“经历”通俗的说法是写作背景等作者生活的环境；这两点可从注释、序文等附带的文字中挖掘，关键是操作“方法”。
　　明確形象类型。首先确定诗词中人物形象的类型，再从文字里寻找信息。题目给了注释文字：“沧州，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。”从这个信息中，我们就可以确定诗人所属形象类别。
　　抓住典型环境。“典型”是环绕在典型人物周围并促使其行动典型化的环境，也指充分体现现实关系和真实风貌的人物生活环境。这首词的典型环境为“梁州”“沧州”。“匹马戍梁州”和“身老沧州”的矛盾是理想和现实的真实写照，诗人的爱国形象呼之欲出。
　　重视细节描写。没有细节描写，就没有有血有肉有个性的人物形象。本诗有几处细节描写：①人物动作：“觅、戍”，展现了诗人往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿，“觅”显出诗人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神；②人物心理：“关河梦断何处”与“心在天山，身在沧州”是诗人自问自答，也是一种遗恨；③人物神态和肖像：“泪空流”“鬓先秋”写出了一种尴尬。为什么会如此沉重的悲痛？原来是“胡未灭，鬓先秋”。
　　综上分析，这首词塑造了一个虽心忧前线却被冷落的爱国英雄形象。
　　示例 （1）这首词塑造了一个不被重用，又不忘国仇的爱国英雄形象；（2）词中以“万里”“匹马”来表现词人曾经金戈铁马，驰骋沙场，以“关河梦断何处”“泪空流”“鬓先秋”写出自己年华已老又被闲置不用，虽“身老沧州”但“心在天山”，心系抗金前线，胸怀天下之志；（3）通过这一爱国英雄形象的塑造，表达了诗人壮志未酬、报国无门的感慨。
　　练 习
　　读皎然的《寻陆鸿渐不遇》，回答：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
　　移家虽带郭[1]，野径入桑麻。
　　近种篱边菊，秋来未著花。
　　扣门无犬吠，欲去问西家。
　　报道山中去，归来每日斜。
　　注：[1]带郭，意即靠近外城。
　　【示例】 （1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的隐士形象了；（2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放了；（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造，表现了他对隐逸生活的向往和追求。