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<正>有效的数学学习是建立在学生已有的数学知识和生活经验之上的。因此,在数学教学中,教师要立足于学生的认知起点,找准探究点,唤醒学生主动构建数学知识的潜能,这是突破教学难点的有效途径。现以"多位数乘一位数(一次进位)"(实验教材人教版数学三年级上册)为例说明之。
找准探究点 有效突破教学难点——“多位数乘一位数(一次进位)”教学反思
【摘 要】
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<正>有效的数学学习是建立在学生已有的数学知识和生活经验之上的。因此,在数学教学中,教师要立足于学生的认知起点,找准探究点,唤醒学生主动构建数学知识的潜能,这是突破教
【机 构】
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普洱市思茅区思茅五小;
【出 处】
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云南教育(小学教师)
【发表日期】
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2010年11期
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