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行为习惯的培养是小学生成长过程中的重要教育内容,对于农村小学生而言,行为习惯的培养挑战性相对更大,道德与法治学科的教学,存在着较大地行为习惯养成空间。在道德与法治学科教学中培养学生的行为习惯,需要开辟的空间和途径应当是:认识生成、行为养成、习惯形成。
农村小学生行为习惯培养浅思——基于“道德与法治”教学的思考
【摘 要】
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行为习惯的培养是小学生成长过程中的重要教育内容,对于农村小学生而言,行为习惯的培养挑战性相对更大,道德与法治学科的教学,存在着较大地行为习惯养成空间。在道德与法治学
【机 构】
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江苏省启东市新安小学
【出 处】
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启迪与智慧(中)
【发表日期】
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2019年7期
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