【摘 要】
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随着新课程改革的深入实施,传统的、单一的、静态的课堂评价已不能适应新课程的要求,构建与新课程理念相适应的新的评价体系已成必然。作者结合工作实践,通过案例分析,从评价
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随着新课程改革的深入实施,传统的、单一的、静态的课堂评价已不能适应新课程的要求,构建与新课程理念相适应的新的评价体系已成必然。作者结合工作实践,通过案例分析,从评价主体、评价内容、评价方式三个方面对高中信息技术课堂评价进行了深入探讨。
With the further implementation of the new curriculum reform, the traditional, single and static classroom evaluation can no longer meet the requirements of the new curriculum. It is inevitable to construct a new evaluation system that is compatible with the new curriculum concept. Based on the work practice and through case studies, the author discusses in depth the information technology classroom evaluation of senior high schools from three aspects: the subject of evaluation, the content of evaluation and the method of evaluation.
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