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思想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程.传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少”,这实质是忘却了学生是一个活生生的生命,把学生当成“小摆设”、“小容器”,教师成了道德的权威者、真理的化身,这样做必然构成教育的失效、对人的发展也构成阻碍与制约.
浅析小学思想品德课“感悟——导行”教学模式
【摘 要】
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思想品德课的教学过程,是每个人的内心感悟的过程.传统道德教育忽视或无视学生的经历、感受、情绪与体验,“灌多悟少,理多情少,知多行少”,这实质是忘却了学生是一个活生生的
【机 构】
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河北省大名县大名镇实验小学
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2004年期
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