论文部分内容阅读
【摘要】随着科技的进步和人们生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。对于学生们来说，初中学习至关重要，尤其是到初中才学习的化学这门学科，学生在小学时没有接触过，没有一定的知识基础和对学科形成的理论体系。然而在当今这个时代，化学对人们的生产生活也有非常重要的影响。所以，怎样让学生学好化学，爱上化学，是教师们应该思考的问题。因此，本文就初中化学如何有效高效导入新课从以下几个方面展开论述。
【关键词】初中化学;高效;有效;导入新课
【正文】化学是一个多方面发展的学科，它集实验实践与理论知识于一身的学科，所以学好这门学科至关重要。学好一堂课，首先这个课堂要有一个好的开头、吸引学生的开头，这个开头就是如何导入新课。有效高效地导入新课，可以提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，使学生学习更加有趣。初中化学教师对教学的负责，也就是对学生、对社会、对国家的负责，教师要积极对如何高效利用课堂来展开思考，从而为国家提供更多的人才。因此，如何有效高效地导入新课，从以下实验导入、故事导入和温习导入三个方面进行阐述。
实验导入
化学实验是化学这门课程最重要的一部分，许多化学实验会产生神奇的现象，比如发出五颜六色的光亮、产生刺鼻的气味，或者发出声响等等，都使人很好奇。利用趣味实验来导入新课，可以有效地激起学生们的好奇心，以及学生学习知识的欲望，从而提高学生的课堂学习效率，然后引导学生更深入地学习化学这门学科。与此同时，需要注意的是安全问题，要正确使用化学实验器材，规范实验操作，从而在保证师生安全的前提下顺利完成实验。
例如，在学习人教版《金属的物理性质和某些化学性质》时，教师可以拿一些无毒的金属到教室进行燃烧实验。燃烧前可以先让学生观察金属的颜色，形态，甚至让学生触摸，来感受此金属的硬度，这些都是金属的物理性质;接下来，可以在讲台上对金属进行燃烧，让学生观察此时金属发生的变化，以及有无火焰、有无气味等等，从而判断此金属是否具有可燃性。通过这种实验来导入新课，能够让学生对新课的知识印象更加深刻，从而使教学更加高效。
故事导入
故事对人是有极大的吸引力的。成年人有时也会被深入人心的故事所吸引，更别提初中的学生了，而且学生一般都有非常丰富的想象力，能够对一个没有结局的故事通过想象幻想出无数多种结局，所以利用故事导入化学新课也是一种可行的办法，能够提起学生的兴趣，从而提高教学的有效性。利用故事对化学新课进行导入，可以体现出化学在人们日常生活中占有必不可少的一部分，它促进着人们生活和生产，让社会向更先进的地方走去。所以说，故事导入也是初中化学导入新课有效高效的办法。
例如，在学习人教版《分子和原子》时，教师可以搜索一下关于分子与原子的故事，在2000多年前，古希腊的一位哲学家对鱼为什么能在水里游感到非常奇怪，直到自己的雙足踩在沙滩上可以排开沙砾陷入沙滩，才发现了其中的关窍，水和沙子一样，是由很多个不能再分的微粒构成的，叫做分子，由此，教师可以导入《分子与原子》这个新课。通过对相关知识寻找的小故事，从而可以激起学生的学习兴趣，使学生们集中注意力，达到教学的高效性和有效性。因此，故事导入是一个很有效的办法。
温习导入
初中化学教师要想有效高效地导入新课，另一个有效的办法就是温习导入。顾名思义，就是通过对上节课所学过的知识和内容进行复习，进而引出要学习的新课。自从古代，人们就知道“温故而知新”，这正是我国伟大的教育家孔子所说的。这句话不仅仅适用于古代，同样，也适用于当代学生们的学习。学生们就应该对学过的知识常常复习，然后通过以前的知识举一反三，通过寻找相似点，来学习新的知识，并对新的知识和旧的知识进行总结分类，从而对知识掌握的更加牢固、更加透彻。所以，温习导入也是初中化学教师导入新课的办法之一。
例如，在学习《二氧化碳的制取与性质》时，教师可以通过温习导入的方法，先对氧气的实验室制取和性质复习和回顾，然后导入二氧化碳的制取和性质，继而达到高效有效的教学目的。因此，温习导入也是一种有效的导入方法，使学生们在学习中找到乐趣，在乐中学，在学中乐，从而提高教学质量。
【结束语】
综上所述，国家重视教育，人们对教育的要求也越来越高。对于学生们来说，初中学习至关重要，尤其是到初中才学习的化学这门学科，学生在小学时没有接触过，没有一定的知识基础和对学科形成的理论体系。然而在当今这个时代，化学对人们的生产生活也有非常重要的影响。所以，怎样让学生学好化学，爱上化学，是教师们应该思考的问题。因此，本文就初中化学如何有效高效导入新课从以下几个方面展开了论述，希望对读者有所启发。
【参考文献】
[1]郭洪敏.试论初中化学教学情境设计策略[J].中学教学参考，2016，（35）：89.doi：10.3969/j.issn.1674-6058.2016.35.071.
[2]崔迎春.初中化学基本技能学习课型建模及案例[J].中学课程资源，2016，（10）：59-60，15.
【关键词】初中化学;高效;有效;导入新课
【正文】化学是一个多方面发展的学科，它集实验实践与理论知识于一身的学科，所以学好这门学科至关重要。学好一堂课，首先这个课堂要有一个好的开头、吸引学生的开头，这个开头就是如何导入新课。有效高效地导入新课，可以提高学生的学习兴趣，从而提高学生的学习效率，使学生学习更加有趣。初中化学教师对教学的负责，也就是对学生、对社会、对国家的负责，教师要积极对如何高效利用课堂来展开思考，从而为国家提供更多的人才。因此，如何有效高效地导入新课，从以下实验导入、故事导入和温习导入三个方面进行阐述。
实验导入
化学实验是化学这门课程最重要的一部分，许多化学实验会产生神奇的现象，比如发出五颜六色的光亮、产生刺鼻的气味，或者发出声响等等，都使人很好奇。利用趣味实验来导入新课，可以有效地激起学生们的好奇心，以及学生学习知识的欲望，从而提高学生的课堂学习效率，然后引导学生更深入地学习化学这门学科。与此同时，需要注意的是安全问题，要正确使用化学实验器材，规范实验操作，从而在保证师生安全的前提下顺利完成实验。
例如，在学习人教版《金属的物理性质和某些化学性质》时，教师可以拿一些无毒的金属到教室进行燃烧实验。燃烧前可以先让学生观察金属的颜色，形态，甚至让学生触摸，来感受此金属的硬度，这些都是金属的物理性质;接下来，可以在讲台上对金属进行燃烧，让学生观察此时金属发生的变化，以及有无火焰、有无气味等等，从而判断此金属是否具有可燃性。通过这种实验来导入新课，能够让学生对新课的知识印象更加深刻，从而使教学更加高效。
故事导入
故事对人是有极大的吸引力的。成年人有时也会被深入人心的故事所吸引，更别提初中的学生了，而且学生一般都有非常丰富的想象力，能够对一个没有结局的故事通过想象幻想出无数多种结局，所以利用故事导入化学新课也是一种可行的办法，能够提起学生的兴趣，从而提高教学的有效性。利用故事对化学新课进行导入，可以体现出化学在人们日常生活中占有必不可少的一部分，它促进着人们生活和生产，让社会向更先进的地方走去。所以说，故事导入也是初中化学导入新课有效高效的办法。
例如，在学习人教版《分子和原子》时，教师可以搜索一下关于分子与原子的故事，在2000多年前，古希腊的一位哲学家对鱼为什么能在水里游感到非常奇怪，直到自己的雙足踩在沙滩上可以排开沙砾陷入沙滩，才发现了其中的关窍，水和沙子一样，是由很多个不能再分的微粒构成的，叫做分子，由此，教师可以导入《分子与原子》这个新课。通过对相关知识寻找的小故事，从而可以激起学生的学习兴趣，使学生们集中注意力，达到教学的高效性和有效性。因此，故事导入是一个很有效的办法。
温习导入
初中化学教师要想有效高效地导入新课，另一个有效的办法就是温习导入。顾名思义，就是通过对上节课所学过的知识和内容进行复习，进而引出要学习的新课。自从古代，人们就知道“温故而知新”，这正是我国伟大的教育家孔子所说的。这句话不仅仅适用于古代，同样，也适用于当代学生们的学习。学生们就应该对学过的知识常常复习，然后通过以前的知识举一反三，通过寻找相似点，来学习新的知识，并对新的知识和旧的知识进行总结分类，从而对知识掌握的更加牢固、更加透彻。所以，温习导入也是初中化学教师导入新课的办法之一。
例如，在学习《二氧化碳的制取与性质》时，教师可以通过温习导入的方法，先对氧气的实验室制取和性质复习和回顾，然后导入二氧化碳的制取和性质，继而达到高效有效的教学目的。因此，温习导入也是一种有效的导入方法，使学生们在学习中找到乐趣，在乐中学，在学中乐，从而提高教学质量。
【结束语】
综上所述，国家重视教育，人们对教育的要求也越来越高。对于学生们来说，初中学习至关重要，尤其是到初中才学习的化学这门学科，学生在小学时没有接触过，没有一定的知识基础和对学科形成的理论体系。然而在当今这个时代，化学对人们的生产生活也有非常重要的影响。所以，怎样让学生学好化学，爱上化学，是教师们应该思考的问题。因此，本文就初中化学如何有效高效导入新课从以下几个方面展开了论述，希望对读者有所启发。
【参考文献】
[1]郭洪敏.试论初中化学教学情境设计策略[J].中学教学参考，2016，（35）：89.doi：10.3969/j.issn.1674-6058.2016.35.071.
[2]崔迎春.初中化学基本技能学习课型建模及案例[J].中学课程资源，2016，（10）：59-60，15.