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应用生成性教学,可以发挥学生的主体作用,可以激发学生的学习兴趣和师生生命活力。为改变中职数学课堂枯燥乏味的现状,本文分析了生成性教学与中职数学活力课堂的联系,研究了应用生成性教学构建中职数学活力课堂的策略与途径。
应用生成性教学构建中职数学活力课堂研究
【摘 要】
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应用生成性教学,可以发挥学生的主体作用,可以激发学生的学习兴趣和师生生命活力。为改变中职数学课堂枯燥乏味的现状,本文分析了生成性教学与中职数学活力课堂的联系,研究了
【机 构】
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扬州市教育科学研究院
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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第三期江苏省职业教育教改重点资助课题“中职数学活力课堂的研究与实践——以扬州市为例”(项目编号:ZZZ13)研究成果之一
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