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教师在课堂导入阶段,成功引入“一唱三叹”导学方法,可以为学生创设适宜阅读学习环境.教师诵读设境、设悬导入、品鉴调度、活动投放,都能成功调动学生参与阅读学习的主动性.“一唱三叹”在阅读中有广泛应用,应该引起我们的高度关注.
一唱三叹:让阅读导入更有激情
【摘 要】
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教师在课堂导入阶段,成功引入“一唱三叹”导学方法,可以为学生创设适宜阅读学习环境.教师诵读设境、设悬导入、品鉴调度、活动投放,都能成功调动学生参与阅读学习的主动性.
【机 构】
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江苏省苏州高新区实验小学教育集团
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年17期
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