【摘 要】
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摘要：孩子告别了幼儿园，进入小学，成为一年级新生。这是他们人生旅途中的一个重要的转折，也是一次重要的起步。孩子们将面临幼儿园和小学在学习方式、学习环境、人际交往、社会要求、任务期待等方面出现的断层问题，而这些断层问题将促使学生的心理产生质的变化，是儿童心理健康教育的关键期。笔者针对小学一年级失群学生的“孤独心理”问题，进行了研究，并提出了解决问题的基本策略。 关键词：孤独心理;失群;沟通;鼓励;
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摘要：孩子告别了幼儿园，进入小学，成为一年级新生。这是他们人生旅途中的一个重要的转折，也是一次重要的起步。孩子们将面临幼儿园和小学在学习方式、学习环境、人际交往、社会要求、任务期待等方面出现的断层问题，而这些断层问题将促使学生的心理产生质的变化，是儿童心理健康教育的关键期。笔者针对小学一年级失群学生的“孤独心理”问题，进行了研究，并提出了解决问题的基本策略。
关键词：孤独心理;失群;沟通;鼓励;自信;温暖
中图分类号：G621文献标识码：A
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摘 要：近年来，随着我国教育改革进程不断加速，在此背景下，倡导学生自主学习，促进学生可持续发展成为教师开展教学的核心重点。本文从实际出发，以学生学习发展阶段性规律与综合素养可持续发展为中心，多角度探究了在初中生物教学中实现学生学习可持续发展目标的策略。 关键词：初中生物；学生；可持续发展；有效策略 中图分类号：G633.91文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）22-076-
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摘 要：项目学习法是一种以项目探究为基础的学习活动，强调学生对生活中发生的实际问题进行自主探究，提倡小组合作学习模式，鼓励学生创新实践，与信息技术教学理念相统一。为此，本文对基于项目学习的信息技术教学进行了研究。 关键词：信息技术课；项目学习法；概念；优势特征；应用方法 中图分类号：G633.67 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）14-094-01 在项目基础上进行
摘要：数学新课程理念提到数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。而读懂学生，创造活力课堂不失为一种好方法。 关键词：读懂学生；活力课堂；
摘要：以学生为主体是新课程改革的核心要义之一，我们在课堂教学中要时时关注这一理念的落实，注重以学生知识掌握、技能发展、生命成长为教学需求立足点开展教学。我们要充分考虑到小学生的心智特点，加强学生在学习过程中的各种有效互动，让学生多交流，多表达。 关键词：互动教学;小学英语;教学情境;教学活动;多媒体 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）19-052
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摘 要：阅读能力是学习能力的核心，是语文学科基础地位的重要体现，但在实际语文教学中，教师没有对学生进行过系统的阅读训练，学生没有基本的阅读知识，没有形成基本的阅读能力，阅读能力低下严重制约了学生其他能力的发展与提高。高效阅读是快速高效获取信息、处理信息的一种能力，通过高效阅读这一系统的方法体系，解决了阅读无法的难题，实现了阅读的科学化、确定性和稳定性。 关键词：小学语文；高效阅读；课程体系 中