【摘 要】
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留守儿童比例偏高,班额大,课堂教学低效,课外又缺乏辅导,导致学困生越来越多。如何针对校情推进课改,让每一名学生得到发展,从而大面积提高教育教学质量？几年来,来凤县民族小
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留守儿童比例偏高,班额大,课堂教学低效,课外又缺乏辅导,导致学困生越来越多。如何针对校情推进课改,让每一名学生得到发展,从而大面积提高教育教学质量？几年来,来凤县民族小学探索构建了以＂三三六＂课堂教学模式为载体的＂和乐课堂＂。现在的课堂上,学生变被动接受为主动学习,变机械识记为合作探究,变寡言少语为活泼自信,变苦学为乐学。师生其乐融融,课堂充满了生机与活力。
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