【摘 要】
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<正>课前三分钟"小故事"微课程指的是:充分利用课前三分钟的时间,为学生讲述小故事,以激发学生学习语文的兴趣,扩大学生的知识面,培养良好的品德,促进语文素养的养成。本人在
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<正>课前三分钟"小故事"微课程指的是:充分利用课前三分钟的时间,为学生讲述小故事,以激发学生学习语文的兴趣,扩大学生的知识面,培养良好的品德,促进语文素养的养成。本人在实践中认识到,这一微型课程值得大力开发,不断加深研究。一、目标因意外惊喜而明确一个闷热的下午,学生上课无精打采,我就给学生讲了个小故事,学生们听完还不过瘾,纷纷要求:"再讲一个,再讲一个!"没有准备,一时不知讲什么
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20世纪70年代，合作学习在美国兴起，迅速风靡全球教育，并且取得了不菲的成效，更延伸出互动学习、小组合作等多样化的合作学习方式。对于每一门学科，每一个教师，合作学习都能起到殊途同归的妙用，小学英语这门特别注重情境激发的非母语类语言学科更是受益颇丰。本文主要基于现代小学英语课堂教学实际，对合作学习常规落实和巩固进行阐述，以期配合新课程下的学生主体性理念。 一、小学英语课堂教学需要合作学习 1？郾