论文部分内容阅读
近年来，中共成都市委和市政府在建立专家决策咨询机制方面大胆探索，取得了从经验型决策向科学化决策转变的突破性进展。
成都着力构建专家决策咨询机制
【摘 要】
：
近年来，中共成都市委和市政府在建立专家决策咨询机制方面大胆探索，取得了从经验型决策向科学化决策转变的突破性进展。
【出 处】
：
科学决策
【发表日期】
：
2006年4期
其他文献
目的：探讨综合护理干预在中青年心肌梗死急性期伴情绪障碍患者中的应用效果。方法：将62例急性心肌梗死患者随机分为对照组30例和实验组32例,对照组给予常规药物治疗和护理,实验
2010年上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，旨在表达和探索人类在进入全球化时代之后追求美好生活的共同愿望。以城市主题为统领，我们在世博会园区规划中提出了“和谐城市
以太阳能采热贮能供应系统热源为用户供暖，集热器面积按采暖期平均负荷确定，利用采暖系统的蓄热功能，实现采暖系统热能的输入和输出，从系统设计开发模式上考虑热效率的智能控制、
<正>当前,以"问题为中心"的学习模式已成为课堂教学的重要组织形式。然而在我们的课堂教学中,无关痛痒的假问题、无动于衷的冷问题、无从下手的难问题、无关紧要的小问题等低
<正>当前,随着课改的深入,练笔以其独特的魅力,越来越得到重视,中高年级每一册语文教材中都有"小练笔"的身影。练笔之所以如此受青睐,是因为它有大作用。写作非一朝一夕就能
目的：探讨姑息性手术治疗和经导管肝动脉化疗栓塞（TACE）对进展期肝癌患者生活质量的影响。方法：采用问卷调查法了解155例行姑息性手术治疗（手术组）及141例行TACE治疗（TACE组）的进展期
【编者按】《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“实施建议”中提出：“阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。”如何贯彻落实课标这一要求，在培养学生“感受和理解”能力的同时，循序渐进，扎扎实实地培养学生“欣赏和评价”的能力？有哪些具体的策略、做法？本专辑集中对这些问题进行探讨。 在阅读教学中教师采取适当的方法，引
布鲁姆认为：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标是什么。”根据笔者的观察，目前阅读教学目标的确定有两个问题：一是目标繁杂，导致教学面面俱到；二是目标窄化，导致教学片面、不到位。那么该如何准确把握阅读教学的教学目标呢？笔者结合课例谈两点体会。 一、弱水三千，只取一瓢饮 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）对阅读目标的规定是：“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法