【摘 要】
：
一、教学目标 1.知识目标：赏析本文对比的艺术手法，品味自然、质朴而富有韵味的语言。 2.能力目标：使学生能够掌握语言通俗而亲切的特点，培养学生从平凡事物入手的写作能力。 3.情感态度与价值观目标：品味作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情，从而引起自己对家乡的热爱。 二、教学分析 1.教学重点：学习作者“于细微中见真情”的写法。 2.教学难点：用对比手法来表现北平的妙處
论文部分内容阅读
一、教学目标
1.知识目标：赏析本文对比的艺术手法，品味自然、质朴而富有韵味的语言。
2.能力目标：使学生能够掌握语言通俗而亲切的特点，培养学生从平凡事物入手的写作能力。
3.情感态度与价值观目标：品味作者质朴的语言，体会作者对故乡北平刻骨铭心的眷恋之情，从而引起自己对家乡的热爱。
二、教学分析
1.教学重点：学习作者“于细微中见真情”的写法。
2.教学难点：用对比手法来表现北平的妙處，品味老舍直白而生动的语言，体会文中真挚的情感。
3.教学关键：对比手法
三、学生特征分析
1.知识技能 ：对作者简介和写作背景已经掌握
2.学习障碍：语言表达能力差
3.学习方法：问题学习法，带着问题分析课文，运用小组合作的学习方式，激发学习积极性。
四、教学策略
在教学中充分体现课堂以“学生为主”的教育理念，形成民主、和谐、轻松的课堂氛围。指导学生在整体感知课文内容的基础上，自主体会老舍在描写北平平凡、点滴的事物上所流露出想念故乡的真挚情感。
根据以上的教学设计思路，运用PPT、视频、微课等教学辅助用具对学生进行引导、启发，培养学生的语言表达能力和写作能力，并在课堂上进行口语表达练习，提高学生写作能力。
五、教学准备
1.教学环境：教室
2.教学设备：电子白板、课件
其他文献
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。下面我就四个方面谈谈自己的感受： 一、尽心抓好班级量化，用生本管理模式让学生成为班级的主人 “班规大家定”，是进行班级量化管理的前提.每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配
一方坚冰，由无数水滴凝聚而成；一亩良田，由无数汗水滋润而成；一片未来，由无数梦想堆积而成。梦想是神圣而庄严的。他挥动着翅膀，舞动在这片神州大地上。它绽放出绚烂的舞姿，伴随着优美的旋律，徜徉在我学生们的世界里。在我的眼里，它应是美好的，甜蜜的，幸福的。作为老师要细心、要用心的去呵护去爱自己的学生，才会把坚冰融化，把良田滋润，把梦想实现，美好才会纷至踏来。 我觉得自己犹如是每天在学生幼小的心灵上行走
新会爱国政治家梁启超先生的《少年中国说》里写道“少年强则强，少年富则富。” 这句话一直激励着一代又一代的爱国青年去奋斗。少年时代的周恩来从小就下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。爱国主义是民族精神的核心。五邑侨乡资源丰富，善于挖掘和利用五邑侨乡的各种资源，可以有效地对小学生进行爱国主义教育，培养他们爱国爱乡的情怀。 一、五邑美景，激发爱国爱乡情怀 江门又名五邑，有着“中国第一侨乡”的美誉。江门
教材是教师课堂教学的依据，吃透教材，深挖教材，活用教材，准确地把握要点，巧妙突破难点，才能更好地完成新课标。教学生涯就是一个不断探索、不断积累、不断反思、不断进步的过程。常言道“学无止境”，我以为“教也无止境”。下面是我在小学低年级数学教学中几点创新做法。 一、直观是认识的途径，是照亮认识途径的光辉 人教版（2013）小学数学二年级上册第八单元《搭配（一）》的难点突破。 讲授之前，我认真钻研
一、教学内容 PEP小学英语三年级英语上册Unit 6 Happy birthday A.Let's learn. 二、教材分析 （一）教材地位与作用 本课时主要学习数字1—5的英语表达法。 （二）学情分析 本课面向的是三年级的学生，大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。有相当一部分学生对数字已有初步的听说能力。 （三）教学目标 1.知识与技能目标 （1）
阅读对人的成长影响是巨大的。读书应该成为人们完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途径之一。所以从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？ 当时我任三年级的班主任兼语文老师，为了激发学生的兴趣，掌握有效的阅读方法，我采取了以下几点做法： 一是把阅读当成每天必要的作业，制作《每日一读》表格，让孩子們
一、学习困难的学生的表现 今年，我教的是新高一是两个普通班，经过一个月的观察，我发现他们表现出一些特点：上课不能集中精力听讲，知识一边学一边漏，开学前一个月，甚至每节课下课前五分钟测试本节课知识点时差的同学一道题也做不对，总结本节课知识点时有的同学一个都说不出来；懒于思考，只等着灌输，不爱回答问题；对所学的知识，不感兴趣，老师讲的有意思，就认真听听；的学习不能吃若；布置选做题时，总是选最简单的来
一、小学低年级班主任与家长沟通的一些常用的方式方法 1.表扬为主 班主任与家长谈话时，特别是有第三者在场时，尽量以表扬为主。原则上，我们请家长到校处理孩子的问题时，尽量避开在办公室里或在教室里当着学生面进行，一般利用放学双方单独交流，这样让家长每次与老师沟通时都有一种舒畅感，觉得自己被尊重了。例如，每次测验或考试后，我们请个别成绩较落后的学生家长到校联系孩子的学习表现时，要选择在放学其他学生离
对于教育工作者来说，转化后进生是一个永恒的话题。需要付出一定的心血，做长期不懈的努力，其工作具有一定难度，但有难度不是不可能实现，因为孩子的可塑性很大，只要我们坚定信心，采取符合孩子心理特点的教育方法，后进生是完全可以转化的。 一、后进生的心理特点 （一）自卑感强 后进生缺乏自信心，而自信是成功的起点，没有自信，就没有成功的可能。因后进生成绩差，所以会倍受老师和同学们的冷落或嘲讽，形成他们思
一、教学目标 （一）知识与能力 1.了解地震，洪水等重大自然灾害的巨大破坏性，知道面对自然灾害时的避难方法。 2.学会自然灾害发生时的避难方法，懂得如何自救和互救。 （二）过程与方法 通过讨论，调查，模拟活动等方式，体验自然灾害的危害，学会自然灾害来临时的自救和互救方法，提高安全防范意识。 （三）情感态度与价值观 提高灾害来临时的安全保护意识，体验灾害中人与人之间互相救护的可贵精神。