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目的 了解高职护生主观生活质量水平及其主要影响因素。方法 从高职护生（1～3年级）26个班中随机抽出6个班314人．采用少儿主观生活质量问卷进行调查。结果 高职护生在家庭生活、学校生活、生活环境、抑郁体验、焦虑体验5个维度和认知、情感、总体3个水平维度与常模比较，差异有显著性意义（均P〈0．01）；学校生活和抑郁体验2项满意度均低于一般水平（5～7分）；情感成分满意度为不太满意（30～49分）；认知成分和总体满意度达到一般水平（50～70分）。结论 高职护生主观生活质量总体基本满意（中等偏低），但低于常模