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本文论述“减负”背景下的高中英语教师专业发展路径：教师主动寻求专业发展、构建英语教师学习共同体、教师重视实践与反思以及多方合力为教师心理“减负”。
“减负”背景下的高中英语教师专业发展路径探究
【摘 要】
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本文论述“减负”背景下的高中英语教师专业发展路径：教师主动寻求专业发展、构建英语教师学习共同体、教师重视实践与反思以及多方合力为教师心理“减负”。
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2022年26期
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