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“先学后教”的教学方法，以任务驱动引导学生自主学习，可以有效地促进中职生自主学习能力的提升，转变被动的学习方式；教师在“先学”的阶段要发现学生问题，这样有利于“后教”的阶段，教师在“后教”中有所侧重的教学，可采用多样的教学方式。
“先学后教”--在中职计算机专业课上的应用
【摘 要】
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“先学后教”的教学方法，以任务驱动引导学生自主学习，可以有效地促进中职生自主学习能力的提升，转变被动的学习方式；教师在“先学”的阶段要发现学生问题，这样有利于“后教”的阶
【机 构】
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江苏省太仓中等专业学校
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2014年15期
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