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以词汇知识框架理论内涵为基础,从词的频率与词意,语城与词意,词频与语义联想,词的书写与语音形式,词的搭配等五方面探讨了词汇知识框架理论各方面的内在关联性.提出了教师应注重分词汇知识层次教学的同时又着眼整体各个方面的关联性,旨在提高词汇教学效率.
就大学英语词汇知识框架理论与教学探讨
【摘 要】
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以词汇知识框架理论内涵为基础,从词的频率与词意,语城与词意,词频与语义联想,词的书写与语音形式,词的搭配等五方面探讨了词汇知识框架理论各方面的内在关联性.提出了教师应
【机 构】
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浙江农林大学,浙江临安,311300
【出 处】
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华章
【发表日期】
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2011年20期
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