【摘 要】
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<正>《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。"因此在我们的课堂教学中,更应该关注的是文本的语言形式,我们的问题设计也应该引导学生
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<正>《语文课程标准》(2011年版)指出:"语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程。"因此在我们的课堂教学中,更应该关注的是文本的语言形式,我们的问题设计也应该引导学生体会文章是怎样运用语言文字进行表达的,而不单单是针对文章的内容理解,更不应该为了理解文章的内容而设计繁琐的问题,让学生在文章的内容上兜兜转转,最后没有留下丝毫"语文"的痕迹。课标中第一学段的阅读目标,要求学生能"结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语"。在解读《难忘的一天》(人教版二年
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