论文部分内容阅读
如何使用恰当的教学手段提高学生的口语交际能力:1、创设情境进行口语交际训练.2、联系生活进行口语交际训练.3、激励评价进行口语交际训练.口语交际是人人必需掌握的工具,生活就是口语交际的内容.不断提高学生的口语交际能力,从而提高学生的综合素质.
小学语文课口语交际训练策略
【摘 要】
：
如何使用恰当的教学手段提高学生的口语交际能力:1、创设情境进行口语交际训练.2、联系生活进行口语交际训练.3、激励评价进行口语交际训练.口语交际是人人必需掌握的工具,生
【机 构】
：
河北省东光县大单镇刘大瓮小学 河北东光 061600
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2012年12期
其他文献
倾听是凭助听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。 课堂倾听是一种有意识、主动的听，不仅要用耳朵听,更要用心听、用脑子听。“学会倾听”是新课程
多年来初中语文在对某些古字活用进行训释时,基本上使用“同”或“通”两字作为训字引出训释字阐述该古字的意义.虽然在注释里没有明确说明被训字与训释字是什么关系,但是广
经济的迅猛发展,使得人们的生活水平质量越来越高,人们对于建筑的质量和美观等方面也提出更高的要求,人们对于建筑需求的大幅度提升促进了我国建筑行业的快速发展。但是在建
伴随社会经济的不断发展与进步，信息技术也获得巨大发展，与此同时也使得中小学信息技术课程获得相应的发展与完善。为了使得学生能够更好地适应信息社会的发展，必须要寻找有效措
创设课堂教学情境、激趣诱导是收效较佳的一种教学方法.尤其是在非智力因素中,兴趣起着决定性作用.只有在对所学知识感兴趣时,学生才能主动积极地去钻研探索,这要比成千上万
《语文课程标准》明确指出：“要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文丰富知识，提高能力。”因此，作为语文教学内容重要之一的作业，也不能局限于课内学习内容中，拘泥于课本知识中。 “教材无非就是个例子”，只有经过大量的阅读实践学生才能形
期刊
随着中国人民生活水平的不断提高,对于自身居住的室内环境的要求也随之提高。本文阐述了目前计算机辅助设计在室内装修领域中的应用情况。分析了计算机辅助设计对于室内装修
一直以来，农村的教学境普遍较差，学生得不到良好的教师资源和教学硬件设备支持。其中小学在农村地区的设立比较普遍，而针对于小学数学的教学中，就数学基础性学科来说，引导学生在数