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摘要：互联网电商的发展和快速前行，在一定程度上改变了大众的生活方式，从相关数据来看，目前我国的网民已经达到了8.09亿，庞大的数据背后所呈现的其实是一个广阔的电商市场。面对这种全新的经济形态和商业模式，各个高职院校在开展市场营销课程中也有了全新的思路，从贴合电商经营模式的创新，再到优化人才培养的方向，这些都是为了推动整个电商产业发展和前行的举措。不断调整人才培养战略模式，从而更好的满足电商失业发展下的人才需求。
关键词：电商产业;市场营销;高职院校
一、电商环境对高职市场营销专业带来的影响
电商产业的迅速更迭和创新，对整个社会和经济的发展带来了极大的影响，甚至对其发展起到了关键的作用。回到市场经营环境来看，电商的必然趋势是以创新作为根本方向的，提升企业和产品的市场发展影响力需要调整原本的营销体系和要求。
电商环境促使高职市场营销专业走向多极化教学模式。传统的市场营销专业课堂教学上，市场营销专业基础课程内容大部分是以理论课程作为依据开展的，相关理论内容需要和实体经济进行结合和归纳。伴随着互联网电商平台的快速发展，高职院校的教学模式也会发生转变，学生的专业课程开始更加广泛，涉及到电商实操和数据分析等板块，这些也促使整个教学内容需要不断迭代，从而更贴合其教学思路和方向。
电商环境丰富了高职院校市场营销等专业知识和内容。信息的快速发展和前行促使电商产业发生一定的转变，它丰富了实践教学的模式，也促进了教学内容的改革。回答电商产业的具体运用而言，它让课程教学的题材变得更加多样化，学生自身也能够通过专业化的市场营销知识进行实践，从而去了解自身学习上的不足，选择适合自身的学习方式，这也是电商发展历程中的关键环节。学生能够借助互联网的渠道，在对电商的理解和认识上有着更加丰沛的理论认知，也能够调整其学习思路，从潜移默化到长期积累，一步步促进其学习内容的开展。
二、电商环境下高职市场营销课程存在的问题
2.1教学理论与实践脱节
回到目前电商环境下高职院校市场营销课程开展的问题来看，它比较关键的困境就是缺乏实践作为支撑。高职院校在人才的培养上其实更侧重于实践类人才，它们的就业方向是以市场作为方向和导向的，在整套逻辑体系上需要有更完备的内容支撑。从目前的教学理论和方向来看，理论和实践脱节是非常关键的问题，市场营销的课程本身就和市场的变化密切相关，而市场的变化其实是动态的，它是不断变化和更迭的，在内容形式上有着很强大的差异，数据分析等内容如果没有得到充分的学习和认知，很容易限制学生对电商市场的理解和认识，在就业上造成一个关键的市场壁垒。学生在专业课程的教学上，忽略了市场和学科教育之间的关联，导致很多学生在学习上也没有办法做到学以致用，在就业人才培养上带来比较严重的困境。
2.2教学模式单一且传统
想要适应电商发展时代的快速更迭，在教学手段和模式上也要采取创新的元素作为导向。分析当前高职市场营销课程的专业化内容，它在理论知识和文化系统开展上大部分都是采用传统的教师授课，在期末考试再采取监测的形式，这些环节的开展能够帮助学生系统的掌握专业理论知识，但是缺很容易缺乏实践经验作为指导方针，忽略了以学生作为根本的主体性。目前高职院校教学模式没有进行创新，在大电商环境的影响下也缺乏一个理论的课程规划，忽略了电商知识在市场营销课程中的运用，也未能正确处理好线上教学和线下课堂之间的联络，从而影响到整体的教学效率和活动开展。当学生在课程认知上的学习没有创新，那么对于像电商产业这样更迭比较迅速的产业始终不能有一个完备的认识和理解，很容易形成知识的壁垒和困境，影响到其整体的教学效率。
2.3师资与教材匹配不足
从目前高职院校的市场营销课程教学开展来看，它在各个部分的内容上延续了传统的考核方式和认知理念，学生的学习效果大部分都是呈现在一纸试卷上。由于高职院校在教材上缺乏创新性，所以教师在知识考察和课程教学上都是以传统的知识理论作为依托的。目前电商产业快速发展，它所涉及到的商业模式，教学案例，数据分析都是具有时效性的，在这个过程中教师应该将其代入到教材之中，给学生进行拆解和分析，这样才能起到一个良好的促进作用。目前我国高职院校大部分都是从高等学校毕业生中选拔教师，他们最大的困境就是从校门到校门，整个逻辑线索比较单一，在个人层面的认知上缺乏和高等职业教育相适应的市场营销师资队伍，从而制约着学生个人的成长和学习。这种问题和困境是目前高职院校比较普遍性的问题，甚至在一定程度上影响了学生后续的就业，出现在校学习的内容和市场不匹配的状况。
三、电商环境下培养营销人才的课程改革方式
3.1紧跟发展潮流，开展实训教学
鉴于目前电商环境下高职院校市场营销人才培养的困境来看，想要从根本上解决还是需要推动其发展潮流，利用好实训机会和社会实践的机会。高职院校在市场营销专业人才的培养上，需要对传统的人才培训目标和内容进行重新的审视和定位，实训教学作为整个教育环境中关键的环节和部分，和整个人才培养计划可以说是息息相关。高职院校应当整合自身的发展要求，将课程标准进行提升和创新，紧跟时代发展潮流，通过“校企合作培养”的方式，把学生的实践课程代入到企业之中。而教学实践也需要对课程标准进行一定的创新，在人才培养上需要针对行业需求和家长需求进行全面性的调研和分析，从而保障人才培养定位能够具有与时俱进的特点和效果。将学生放在教学主体，进行多阶段的内容培养和教育创新，整合内部教学资源和实践环节，这也是整个流程开展的关键所在。
3.2创新教学模式，完善评价体系
市场营销课程的开展和教学需要以市场作为依托，为了创新教学模式和教师开展活动的必要性，它不仅需要采用理論联系实际的教学方法和手段，同时更需要完善流程上的评价体系，采用更加灵活多样的考核方式和系统内容，建立一个具体化的评价内容。在教学内容开展的过程中，高职院校需要不断探索和加强实践教学的新途径，强化学生自身市场营销实践能力的培养和学习，掌握好其工作的方式和方法，为学生储备后续工作的核心本领。电商平台是广阔的，而学生的就业方向更应该是多极化的，教学模式的创新和更迭，以及内部评价举措的完善都是为了丰富学生自我的认知和理解。评价体系是基于目前电商环境中学生通过课堂所学习的知识是否具有可行性，这一点也是影响它教学的重点。合格的课程要求和体系能够深入到下一个环节，而偏离实际的教学方针则需要进行完善，这样才能够更好的贴合实际去开展。
3.3调整教材内容，提高教师水平
在高职院校市场院校课程开展的过程中，调整教材内容是非常关键的环节，教材最后是贴合学生自身教育的关键，而教师水平则是这个教学流程最后的立足点和方向。在高职院校教育的培养上，教师除了需要具备一个更加高尚的道德知识之外，其实践知识和理论内容结构也应当更加全面化，需要具备高水平的市场营销能力和方针。学校自身还可以聘请具有市场营销经验的相关人员到学生进行培训，将有价值的观点和知识内容注入到教学课堂之上，指导学生去开展新模式的营销实践教学活动。与此同时，高职院校的教师也可以多方位了解市场知识，学校组织相关培训交流活动，把实践知识和市场需求进行一种整合，从而制定更贴切学生成长的课程内容。
四、总结
综合上文的分析来看，电商环境下的发展给予高职院校市场营销专业人才培养提出了更加关键的要求，而学校自身也需要采取有效的措施和行动，全方面完善人才的培养方式，更好的贴合市场需求，保障学生毕业后的就业和发展。
参考文献
[1]王雅炳，刘洪海.基于电商环境下的家具市场营销[J].林业和草原机械，2021，2（03）：46-49.
[2]王珂.物流企业市场推广与客户服务问题探讨[J].商业经济研究，2021（12）：110-112.
[3]高婷.跨境电商盛行时期高职市场营销人才培养策略[J].商业经济，2021（06）：105-106.
[4]王春银.基于4P理论的欧莱雅集团中国市场营销策略研究[J].商场现代化，2021（11）：85-87.
[5]徐鹏.企业基于新经济背景的营销战略与思维转变研究[J].济南职业学院学报，2021（03）：106-108.
关键词：电商产业;市场营销;高职院校
一、电商环境对高职市场营销专业带来的影响
电商产业的迅速更迭和创新，对整个社会和经济的发展带来了极大的影响，甚至对其发展起到了关键的作用。回到市场经营环境来看，电商的必然趋势是以创新作为根本方向的，提升企业和产品的市场发展影响力需要调整原本的营销体系和要求。
电商环境促使高职市场营销专业走向多极化教学模式。传统的市场营销专业课堂教学上，市场营销专业基础课程内容大部分是以理论课程作为依据开展的，相关理论内容需要和实体经济进行结合和归纳。伴随着互联网电商平台的快速发展，高职院校的教学模式也会发生转变，学生的专业课程开始更加广泛，涉及到电商实操和数据分析等板块，这些也促使整个教学内容需要不断迭代，从而更贴合其教学思路和方向。
电商环境丰富了高职院校市场营销等专业知识和内容。信息的快速发展和前行促使电商产业发生一定的转变，它丰富了实践教学的模式，也促进了教学内容的改革。回答电商产业的具体运用而言，它让课程教学的题材变得更加多样化，学生自身也能够通过专业化的市场营销知识进行实践，从而去了解自身学习上的不足，选择适合自身的学习方式，这也是电商发展历程中的关键环节。学生能够借助互联网的渠道，在对电商的理解和认识上有着更加丰沛的理论认知，也能够调整其学习思路，从潜移默化到长期积累，一步步促进其学习内容的开展。
二、电商环境下高职市场营销课程存在的问题
2.1教学理论与实践脱节
回到目前电商环境下高职院校市场营销课程开展的问题来看，它比较关键的困境就是缺乏实践作为支撑。高职院校在人才的培养上其实更侧重于实践类人才，它们的就业方向是以市场作为方向和导向的，在整套逻辑体系上需要有更完备的内容支撑。从目前的教学理论和方向来看，理论和实践脱节是非常关键的问题，市场营销的课程本身就和市场的变化密切相关，而市场的变化其实是动态的，它是不断变化和更迭的，在内容形式上有着很强大的差异，数据分析等内容如果没有得到充分的学习和认知，很容易限制学生对电商市场的理解和认识，在就业上造成一个关键的市场壁垒。学生在专业课程的教学上，忽略了市场和学科教育之间的关联，导致很多学生在学习上也没有办法做到学以致用，在就业人才培养上带来比较严重的困境。
2.2教学模式单一且传统
想要适应电商发展时代的快速更迭，在教学手段和模式上也要采取创新的元素作为导向。分析当前高职市场营销课程的专业化内容，它在理论知识和文化系统开展上大部分都是采用传统的教师授课，在期末考试再采取监测的形式，这些环节的开展能够帮助学生系统的掌握专业理论知识，但是缺很容易缺乏实践经验作为指导方针，忽略了以学生作为根本的主体性。目前高职院校教学模式没有进行创新，在大电商环境的影响下也缺乏一个理论的课程规划，忽略了电商知识在市场营销课程中的运用，也未能正确处理好线上教学和线下课堂之间的联络，从而影响到整体的教学效率和活动开展。当学生在课程认知上的学习没有创新，那么对于像电商产业这样更迭比较迅速的产业始终不能有一个完备的认识和理解，很容易形成知识的壁垒和困境，影响到其整体的教学效率。
2.3师资与教材匹配不足
从目前高职院校的市场营销课程教学开展来看，它在各个部分的内容上延续了传统的考核方式和认知理念，学生的学习效果大部分都是呈现在一纸试卷上。由于高职院校在教材上缺乏创新性，所以教师在知识考察和课程教学上都是以传统的知识理论作为依托的。目前电商产业快速发展，它所涉及到的商业模式，教学案例，数据分析都是具有时效性的，在这个过程中教师应该将其代入到教材之中，给学生进行拆解和分析，这样才能起到一个良好的促进作用。目前我国高职院校大部分都是从高等学校毕业生中选拔教师，他们最大的困境就是从校门到校门，整个逻辑线索比较单一，在个人层面的认知上缺乏和高等职业教育相适应的市场营销师资队伍，从而制约着学生个人的成长和学习。这种问题和困境是目前高职院校比较普遍性的问题，甚至在一定程度上影响了学生后续的就业，出现在校学习的内容和市场不匹配的状况。
三、电商环境下培养营销人才的课程改革方式
3.1紧跟发展潮流，开展实训教学
鉴于目前电商环境下高职院校市场营销人才培养的困境来看，想要从根本上解决还是需要推动其发展潮流，利用好实训机会和社会实践的机会。高职院校在市场营销专业人才的培养上，需要对传统的人才培训目标和内容进行重新的审视和定位，实训教学作为整个教育环境中关键的环节和部分，和整个人才培养计划可以说是息息相关。高职院校应当整合自身的发展要求，将课程标准进行提升和创新，紧跟时代发展潮流，通过“校企合作培养”的方式，把学生的实践课程代入到企业之中。而教学实践也需要对课程标准进行一定的创新，在人才培养上需要针对行业需求和家长需求进行全面性的调研和分析，从而保障人才培养定位能够具有与时俱进的特点和效果。将学生放在教学主体，进行多阶段的内容培养和教育创新，整合内部教学资源和实践环节，这也是整个流程开展的关键所在。
3.2创新教学模式，完善评价体系
市场营销课程的开展和教学需要以市场作为依托，为了创新教学模式和教师开展活动的必要性，它不仅需要采用理論联系实际的教学方法和手段，同时更需要完善流程上的评价体系，采用更加灵活多样的考核方式和系统内容，建立一个具体化的评价内容。在教学内容开展的过程中，高职院校需要不断探索和加强实践教学的新途径，强化学生自身市场营销实践能力的培养和学习，掌握好其工作的方式和方法，为学生储备后续工作的核心本领。电商平台是广阔的，而学生的就业方向更应该是多极化的，教学模式的创新和更迭，以及内部评价举措的完善都是为了丰富学生自我的认知和理解。评价体系是基于目前电商环境中学生通过课堂所学习的知识是否具有可行性，这一点也是影响它教学的重点。合格的课程要求和体系能够深入到下一个环节，而偏离实际的教学方针则需要进行完善，这样才能够更好的贴合实际去开展。
3.3调整教材内容，提高教师水平
在高职院校市场院校课程开展的过程中，调整教材内容是非常关键的环节，教材最后是贴合学生自身教育的关键，而教师水平则是这个教学流程最后的立足点和方向。在高职院校教育的培养上，教师除了需要具备一个更加高尚的道德知识之外，其实践知识和理论内容结构也应当更加全面化，需要具备高水平的市场营销能力和方针。学校自身还可以聘请具有市场营销经验的相关人员到学生进行培训，将有价值的观点和知识内容注入到教学课堂之上，指导学生去开展新模式的营销实践教学活动。与此同时，高职院校的教师也可以多方位了解市场知识，学校组织相关培训交流活动，把实践知识和市场需求进行一种整合，从而制定更贴切学生成长的课程内容。
四、总结
综合上文的分析来看，电商环境下的发展给予高职院校市场营销专业人才培养提出了更加关键的要求，而学校自身也需要采取有效的措施和行动，全方面完善人才的培养方式，更好的贴合市场需求，保障学生毕业后的就业和发展。
参考文献
[1]王雅炳，刘洪海.基于电商环境下的家具市场营销[J].林业和草原机械，2021，2（03）：46-49.
[2]王珂.物流企业市场推广与客户服务问题探讨[J].商业经济研究，2021（12）：110-112.
[3]高婷.跨境电商盛行时期高职市场营销人才培养策略[J].商业经济，2021（06）：105-106.
[4]王春银.基于4P理论的欧莱雅集团中国市场营销策略研究[J].商场现代化，2021（11）：85-87.
[5]徐鹏.企业基于新经济背景的营销战略与思维转变研究[J].济南职业学院学报，2021（03）：106-108.