康德法权论探析

来源 :湖北大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:youling0186
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
康德法权论的前提是对人的理性本质的本体论界定。其法权主要分为两类,即私人法权和公共法权。私人法权可分为物品法权和人身法权。公共法权可分为国家法权、国际法权和世界公民法权。其本质上都是纯粹实践理性法则在经验世界中的社会应用和显现。
其他文献
品牌宣传口号是产品的形象代言,具有鲜明的文体特点,翻译时应注重其呼唤功能,兼顾其信息功能,并充分考虑原译和译语的语言文化差异,选用直译、意译或创意套用等翻译方法,最大限度地
大学生计算机起点水平是指学生升人大学之初。在没有接受大学计算机基础课教学之前所掌握的计算机理论及应用水平。这一水平的高低由学生上大学之前通过各种途径所掌握的计算
汉、英两种语言具有不同的特点。本文通过对接受美学理论的阐释,分析了文学作品中模糊语言产生的原因.归纳了文学模糊的五种类型,并且提出在汉英翻译过程中,处理模糊语言可以采用
我们已经进入了知识经济的新世纪。知识经济的灵魂就是创新。国家的创新能力,决定着未来的前途和命运。新时代强烈地呼唤着一个新的教育主题——创新教育。
本文从大学生自主学习能力提升的要点分析入手,对高校教师在探究式教学中的角色定位进行了探索。认为自学能力的提高需要不断的通过强化学生的思维能力和学习知识的转化能力,
现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。远程教育是以学生为主体,综合运用计算机技术、多媒体技术、通信技术和Intemet网络等高新技
当前,随着素质教育的全面开展,优化教学过程,已经成为进一步开展素质教育的重要前期工作。优化教学过程是指在教育改革和开展素质教育的总要求下,对教学过程的诸多要素加以改变或
学生是教学活动的主体。教师要在教学中发挥主导作用,使教学“有的放矢”,就要把握学生层次,采用分层次教学法,使学生都能得到不同层次的提高,从而发展学生不同的特长。这也是体育
离休老干部是中国革命历史形成的特殊群体。他们是新中国的奠基人,是党和国家的宝贵财富,是社会主义现代化建设事业的开拓者,是党和人民事业的功臣。因此,做好高校的老干部工作,对
生态文明建设地位和作用的一步步凸显使思想政治教育的生态价值逐渐进入人们的视野。它的提出主要源于学科理论体系完善的需要和缓解严重生态危机的需要。当前要想实现思想政