【摘 要】
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随着社会经济的发展和社会对职业教育培养人才要求的高移,高职教育以超乎寻常的速度发展着.这种发展形势对高职教育提出了更高的要求,要求高职教育培养出的人才达到真正能够
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随着社会经济的发展和社会对职业教育培养人才要求的高移,高职教育以超乎寻常的速度发展着.这种发展形势对高职教育提出了更高的要求,要求高职教育培养出的人才达到真正能够适应生产、管理、建设、服务一线需要的高等技术应用型专门人才的目标.教材是人才培养过程中的一个重要组成部分,是实现课程教学要求和目标的重要媒介之一.为了突出教材的高职特色,既要走出传统职业教育教材的束缚,又要彻底摆脱"压缩型本科"教材的旧巢,就要推出以市场需要为取向、以能力为核心,反映教学改革成果、突出高职教育特色,适应高职教学
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[摘 要]阅读是语文教学的重要组成部分。提升学生的阅读能力是语文教师的重要任务。教学中，要让学生学会提炼，将厚书读“薄”；要使学生沉入文本，把薄书读“厚”；要让学生学会思考，分清阅读主次。这样，给学生提供阅读实践的机会，提高他们的语文能力。 [关键词]阅读教学 阅读能力 提升 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-035 阅读是学
“字词句段篇，内容一大片”，这是广大语文教师对语文教学的共识。日常教学中，我们常会看到许多教师将学生带进文本咬文嚼字、品词析句，貌似吃透文本，而实则是“只见树木，不见森林”
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