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高中新课程改革已经进行了好几年,通过多次的培训以及自己的教学实践,发现只有激发学习兴趣,引导学生成为学习的主人,才能提高课堂教学的实效性。
构建高效高中化学课堂教学策略
【摘 要】
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高中新课程改革已经进行了好几年,通过多次的培训以及自己的教学实践,发现只有激发学习兴趣,引导学生成为学习的主人,才能提高课堂教学的实效性。
【机 构】
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福建省三明市实验中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2014年12期
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