【摘 要】
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在新课程的教学背景下,高中英语教师要向学生传递英语文化,使他们在此环境中更好地理解与掌握英语知识.所谓的文化意识培养目标包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和跨
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在新课程的教学背景下,高中英语教师要向学生传递英语文化,使他们在此环境中更好地理解与掌握英语知识.所谓的文化意识培养目标包括文化知识、文化理解、跨文化交际意识和跨文化交际能力四个不可或缺的层次.培养文化意识就是要培养学习者认识到母语文化与异国文化的异同,从多重角度判断和理解这些文化.学习文化知识只是这一培养过程的开始,而文化意识的教育目标是使学习者达到文化教学中的理解层次.高中英语课程目标提出了进一步的文化行动能力要求,同时注重人文性和工具性.在全球化的背景下,强调语用的交际教学理念和实践得到广泛关注.掌握一种语言并不仅限于学习语言本身,在语言学习中,目标语的文化背景知识不但是培养交际能力的重要方面,也是教育的要求之一.
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