寓教于乐 教学相长——小学英语词汇教学策略探索

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语音、词汇、语法是语言的三大要素。词汇,是语言的基本材料,是一切语言活动的基础,离开词汇,语言就失去了存在的意义。熟练掌握词汇是理解语言和使用语言表达的基础[1]。没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写,就无法有效用英语进行交际。词汇教学在小学阶段是英语课堂的核心组成部分,词汇教学关系着学生对词汇的理解、掌握和运用,在学生一生的英语学习体系中起承上启下和奠基性作用[2]。因此,提高小学英语词汇教学的有效性应是一线英语教师亟待研究和探讨的话题。
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