【摘 要】
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以儿童青少年身心发展规律为出发点,选取某校六七年级153名学生,采用自身前后对照设计以常规教学、专项运动技能教学结合体能训练模式开展12周体育教学实验,旨在探讨结合体能
【机 构】
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集美大学体育学院,北京体育大学运动与体质健康教育部重点实验室,沈阳工业大学体育部
【基金项目】
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福建省教育厅社科项目(JAS170240)
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以儿童青少年身心发展规律为出发点,选取某校六七年级153名学生,采用自身前后对照设计以常规教学、专项运动技能教学结合体能训练模式开展12周体育教学实验,旨在探讨结合体能训练教学对中小学生体质健康的影响,以期为增强学生体质和体育课程改革提供参考依据和发展思路。结果表明,以年级和性别分组,实验前后各组身体机能和素质指标表现出不同程度的显著性差异体现在及格率、良好率和优秀率均有提高。结论：结合体能训练教学能有效促进中小学生体质,引体向上是制约初中男生体质健康的主要指标,且男生柔韧素质整体水平较差。
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