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本文通过对中职英语口语教学与学习策略的研究证明:学生的策略使用水平总体上处于中等程度;男女生在使用策略上没有显著差异,但女生较多使用元认知策略,男生较多运用情感策略;策略使用与口语成绩间有显著关系;策略培训对学生的策略使用及策略意识的提高并最终提高其自主学习及培养终生学习能力有一定的指导意义。
英语学习策略与口语成绩的相关分析——一项基于中等职业学校学生的实证研究
【摘 要】
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本文通过对中职英语口语教学与学习策略的研究证明:学生的策略使用水平总体上处于中等程度;男女生在使用策略上没有显著差异,但女生较多使用元认知策略,男生较多运用情感策略
【机 构】
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青岛市职业技术教育教研室
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2008年10期
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