【摘 要】
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哲学意义上的主体与客体的内涵及其相互关系的理解是探讨思想道德教育价值评价的主体与客体问题的前提和基础。思想道德教育价值的评价是一种特殊的价值认识活动，其活动的开展
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哲学意义上的主体与客体的内涵及其相互关系的理解是探讨思想道德教育价值评价的主体与客体问题的前提和基础。思想道德教育价值的评价是一种特殊的价值认识活动，其活动的开展必须依靠两个要素，即思想道德教育价值评价的主体与客体。他们互以对方规定自身的存在及属性。思想道德教育价值评价的主体可分群体主体和个体主体，而思想道德教育价值评价的客体就是指评价对象，它是由四个方面构成的评价域。思想道德教育价值评价的主体与客体逻辑地内含认识关系和实践关系，其实质是评价关系，进一步说，可归结为人的关系。
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