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一、当前我国大学毕业生面临的总的就业形势
虽然目前我国高校毕业生还远不能满足各行业对各类高素质人才的需要，但是，经过从1999年开始的连续扩招，2002年全国高校实际招生人数已经达到了1998年的2. 5倍左右，而从毕业生人数来看，2003年超过了212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%的高峰； 2004年达到了280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1 %；2005年应届大学毕业生达到340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%，毕业生总量为扩招前的2 .9倍。大学毕业生数量骤然增加，使大学生失去了曾经有过的“天之骄子”地位已经是既成的现实。但我国的就业岗位却增长缓慢，社会的人才需求也没有相应增加，因此，与毕业生数量年年大幅增长相伴相生的是高校毕业生待业现象开始出现，并且情况会逐年严重。这一宏观社会背景与整体就业形势所催生出的就是大学毕业生更大的就业压力与某种程度上的就业挫败感。
对于独立学院的毕业生而言，由于其界乎于民办高校与普通高校之间，其按民办高校的标准进行收费、学生入学门槛低，但又依托于一些母体高校的优质教育资源，可以说独立学院的毕业生相对于完全独立设置的民办高校毕业生具有一定的优势，而相对于普通公办高校的毕业生又处于一定的劣势。因此，相对而言，独立学院毕业生所面临的就业形势还具有某种程度上的复杂性。如，用人单位对独立学院的毕业生存在一定的歧视与偏见，由于独立学院入学的低门槛，有的用人单位可能会误以为独立学院毕业生不如普通高校毕业生，对独立学院毕业生的素质与能力持怀疑态度，或认为他们学习成绩相对较差、责任感相对不强以及实践能力创新精神都不如公办高校毕业生等等。当然，不可否认确实存在某些个别现象，但是，这些误解无形中增添了独立学院毕业生就业的难度，对于独立学院毕业生就业的研究也必须正视这些问题的存在。
二、独立学院毕业生就业存在的问题
一是部分独立学院毕业生综合能力的素质相对较差，满足不了用人单位的需求。其中包括思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、专业面过窄和实际动手能力较差等。这些都成为许多用人单位选用独立学院毕业生的顾虑。
二是独立学院毕业生就业的期望值较高，不愿意到条件差的基层去工作。据了解，大部分毕业生首选就业地区是北京、上海、广东、浙江等经济发达地区。这样，一方面机关和城市人满为患，人才浪费；一方面基层、乡镇又求贤若渴，就业状况呈现畸形。
三是独立学院毕业生存在求职心理误区。主要表现为择业时更看重经济利益、期望值过高、理想与现实相脱离、缺乏自信、消极自卑情绪较重等问题。 由于独立学院的学生每年所付出的学费比普通高校的学生要高很多，因此，独立学院的毕业生比普通高校的学生更为看重所谋职业的经济利益，而要获得比较丰厚的经济收入，又不得不选择经济发达地区作为就业的区域首选。此外，据调查，超过半数以上的独立学院学生自认为自身的竞争力不如公办高校的学生，92%的独立学院学生则认为用人单位对独立学院的毕业生存在一定程度的偏见。可见，独立学院毕业生自身的就业观念还需要有所改变，独立学院对于学生的就业指导还需要进一步的加强。
三、拓宽独立学院毕业生就业渠道的有效方法及途径
1.提高独立学院毕业生的综合素质和综合竞争力
提高独立学院毕业生的综合素质和综合竞争力是拓宽其就业渠道的根本。由于当代社会的高要求，无论是普通高校的毕业生还是独立学院的毕业生都必须要具备一定的综合素质，即不但要有扎实的专业基础知识、全面的知识结构，还要有良好的思想道德、健康的心理以及创新的精神等等。尤其是对于独立学院的毕业生更要加强这些综合素质的提高与训练，否则在激烈的人才竞争中，正如前面所提到的有的独立学院毕业生就可能表现得信心不足、心理素质不过关、缺乏创新意识与敬业精神等等。
要提高独立学院毕业生的这些综合素质，缓解其就业压力，就必须在其培养过程中加强动手能力、实践环节的训练、加强与企业之间的联合办学等，以便为学生融入社会、理论与实践的结合创造机会。同时在教学过程中本着宽口径、厚基础的复合型人才培养目标，有意识的扩大学生的知识面。为了满足学生对就业的需要，更要加强独立学院的学科专业调整，同时立足于本省、本地区的经济发展与产业结构调整实际情况，设置具有一定前瞻性专业。
2.建立全程化的职业生涯规划指导体系
在全面提升学生的专业素质与能力的同时，作为综合竞争力之一的就业能力则需要通过全程化的就业指导来获得。独立学院的毕业生就业指导也应该与普通高校一样，加强其职业生涯规划，但由于社会对独立学院毕业生质量还不能完全认同等诸多原因，使得独立学院毕业生在就业时面临着比普通高校毕业生更多的问题，因此，更要重视对独立学院毕业生就业观念及其职业生涯规划的指导与教育。同时，这种生涯规划并非只针对毕业班学生或属于季节性工作，它应当是贯穿于学生整个本科学习阶段的。
首先，学生进入独立学院以后，就应以入学教育为契机，教育学生做到大一树立学习为就业的思想意识，大二树立正确的择业观并找准就业定位，大三具备创业和就业能力。到了大四，首先要为毕业生做好就业指导和教育，对他们的职业生涯规划、就业政策宣讲、求职技巧、心理调试、材料制作等方面进行教学。
其次，在学生明确形势、了解就业基础知识的前提下，调查摸清本学院毕业生的择业状况（主要是择业意向），包括自我学业盘点、自我评价、拟求职的行业、地域、薪金期望确认、当前就业状况以及期望本学院提供何种帮助等。最后，根据分析学生所提供的信息，提出具体解决办法。
3.增大投入、加强宣传，实现就业渠道的多样化与多层次
经费的不断投入可以为就业工作提供强大的资金保障。学院应当按照教育部的规定从学生学费中拨出足额的就业工作经费，用于毕业生就业工作的正常开支，保证毕业生就业推荐工作的正常开展和运作。同时，母体高校支持的获得以及对本学院毕业生的多途径的宣传，也是促进本学院毕业生就业的重要保障。
传统的大学毕业生就业渠道集中在国有企业、机关、事业单位等，但这些用人单位的接收能力有限，在加大对学院毕业生就业的经费投入与舆论宣传的同时，更要为毕业生就业开辟多样化、多层次的就业渠道。所谓多样化，就是打破原有单一的传统就业渠道，鼓励毕业生到西部、到边远地区、到私营企业等就业。由于受本身观念以及独立学院的高投入的影响，独立学院要在打破学生固有的择业观念上下功夫，并要充分运用国家在大学毕业生就业方面制定的相关优惠与激励政策。
多样化还包括招聘方式与形式、收集就业信息的途径多样等。由于独立学院开设的专业一般选择社会热门专业，学院应充分利用这一优势，主动参与有针对性的专场招聘会，并与组织机构达成长期合作，由对方不间断的提供对口企业招聘信息，与专业人才服务机构共同组织各专业的校园招聘会。利用现代手段逐步实现网上招聘，依托全国毕业生就业信息网，建立学院的毕业生就业信息网，为毕业生就业提供网上信息交流和服务。
所谓多层次，就是充分利用就业的四条分流渠道：考研、考公务员、出国深造以及自主创业。近年来，随着硕士研究生招生规模的扩大，考研为毕业生提供了一条很好的“预就业”渠道，这也反映出社会对人才需求层次的提高。独立学院也应当鼓励与支持本学院的毕业生继续更高一层级的深造。公务员考试，是从2001年开始，党政机关录用公务员、财政拨款事业单位新增人员，主要面向应届高校毕业生公开招考或招聘，择优录用。每年的国家级、省级、地市级的公务员考试为毕业生提供了一定的就业岗位，独立学院应抓住这一契机，为本学院的毕业生举办考试培训班、讲座，及时为他们提供公务员招考各类相关信息等。不论是出国留学或工作，在国内就业压力越来越大的情况下，有能力的学生选择出国，不失为一条就业途径。
学生自主创业是就业的第四条分流渠道。普通高校的毕业生就业也较为强调与重视学生的自主创业。从政策方面来看，教育部、劳动和社会保障部等有关部门已经出台了鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业的相关政策，为毕业生自主创业提供了一定的保障。从各高校来看，大学生创业正在成为一种趋势，包括中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学在内的8所高校已经试点对学生进行专门的创业教育。对于独立学院的毕业生而言，可以利用学院自身与企业紧密合作的优势，对在校学生开展创业教育与创业大赛，为有创意的学生提供一定的创业基金，从而激发学生创业的积极性，鼓励学生自主创业，为社会和自己提供新的就业岗位。
4.与母体高校合作，积极拓展就业市场
拓展就业市场需要获取大量的就业信息。而大学生就业工作是一个系统工程，应动员教师、校友、企业等多方面力量参与就业工作，给毕业生提供充足而准确的就业信息。在这一方面，母体高校占有丰富的资源。因此，就业市场的拓展，独立学院不应该“孤军奋战”，而应与母体高校充分合作，利用母体高校的校友等向企业推荐学院的毕业生。同时，依托于现有的人才市场，建立起有形人才市场（专场招聘会等）与网络人才市场（就业信息网、网上招聘会）相结合新格局。当本省就业市场需求量相对较小时，就应当尝试开辟外省市场。
此外，还需要加强就业基地建设，以实习带动就业。派专职教师加强对毕业生的引导与管理，开展实践教学，在提高学生实践能力的同时，加强与用人单位的联系与沟通。对于独立学院的就业基地的建设，考虑到独立学院的规模相对小、经费充足以及热门专业设置的优势，可将就业基地建设在一些经济发达地区并与本学院专业对口的企业，如珠三角、长三角、江浙一带等。这种就业基地一方面通过信息反馈，有利于改进独立学院的内部教学，另一方面有助于促进本学院的毕业生更好就业。
总而言之，独立学院的毕业生虽然与普通高校的毕业生存在一定差别，但作为毕业生就业的重要渠道在某种程度上具有一定的共通性，因此，独立学院的毕业生就业不仅要吸取普通高校就业工作的经验与教训，更要结合本学院毕业生的特色，有针对性地开展毕业生就业工作，拓宽本学院毕业生的就业渠道，树立起本学院的就业品牌。
虽然目前我国高校毕业生还远不能满足各行业对各类高素质人才的需要，但是，经过从1999年开始的连续扩招，2002年全国高校实际招生人数已经达到了1998年的2. 5倍左右，而从毕业生人数来看，2003年超过了212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%的高峰； 2004年达到了280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1 %；2005年应届大学毕业生达到340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%，毕业生总量为扩招前的2 .9倍。大学毕业生数量骤然增加，使大学生失去了曾经有过的“天之骄子”地位已经是既成的现实。但我国的就业岗位却增长缓慢，社会的人才需求也没有相应增加，因此，与毕业生数量年年大幅增长相伴相生的是高校毕业生待业现象开始出现，并且情况会逐年严重。这一宏观社会背景与整体就业形势所催生出的就是大学毕业生更大的就业压力与某种程度上的就业挫败感。
对于独立学院的毕业生而言，由于其界乎于民办高校与普通高校之间，其按民办高校的标准进行收费、学生入学门槛低，但又依托于一些母体高校的优质教育资源，可以说独立学院的毕业生相对于完全独立设置的民办高校毕业生具有一定的优势，而相对于普通公办高校的毕业生又处于一定的劣势。因此，相对而言，独立学院毕业生所面临的就业形势还具有某种程度上的复杂性。如，用人单位对独立学院的毕业生存在一定的歧视与偏见，由于独立学院入学的低门槛，有的用人单位可能会误以为独立学院毕业生不如普通高校毕业生，对独立学院毕业生的素质与能力持怀疑态度，或认为他们学习成绩相对较差、责任感相对不强以及实践能力创新精神都不如公办高校毕业生等等。当然，不可否认确实存在某些个别现象，但是，这些误解无形中增添了独立学院毕业生就业的难度，对于独立学院毕业生就业的研究也必须正视这些问题的存在。
二、独立学院毕业生就业存在的问题
一是部分独立学院毕业生综合能力的素质相对较差，满足不了用人单位的需求。其中包括思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、专业面过窄和实际动手能力较差等。这些都成为许多用人单位选用独立学院毕业生的顾虑。
二是独立学院毕业生就业的期望值较高，不愿意到条件差的基层去工作。据了解，大部分毕业生首选就业地区是北京、上海、广东、浙江等经济发达地区。这样，一方面机关和城市人满为患，人才浪费；一方面基层、乡镇又求贤若渴，就业状况呈现畸形。
三是独立学院毕业生存在求职心理误区。主要表现为择业时更看重经济利益、期望值过高、理想与现实相脱离、缺乏自信、消极自卑情绪较重等问题。 由于独立学院的学生每年所付出的学费比普通高校的学生要高很多，因此，独立学院的毕业生比普通高校的学生更为看重所谋职业的经济利益，而要获得比较丰厚的经济收入，又不得不选择经济发达地区作为就业的区域首选。此外，据调查，超过半数以上的独立学院学生自认为自身的竞争力不如公办高校的学生，92%的独立学院学生则认为用人单位对独立学院的毕业生存在一定程度的偏见。可见，独立学院毕业生自身的就业观念还需要有所改变，独立学院对于学生的就业指导还需要进一步的加强。
三、拓宽独立学院毕业生就业渠道的有效方法及途径
1.提高独立学院毕业生的综合素质和综合竞争力
提高独立学院毕业生的综合素质和综合竞争力是拓宽其就业渠道的根本。由于当代社会的高要求，无论是普通高校的毕业生还是独立学院的毕业生都必须要具备一定的综合素质，即不但要有扎实的专业基础知识、全面的知识结构，还要有良好的思想道德、健康的心理以及创新的精神等等。尤其是对于独立学院的毕业生更要加强这些综合素质的提高与训练，否则在激烈的人才竞争中，正如前面所提到的有的独立学院毕业生就可能表现得信心不足、心理素质不过关、缺乏创新意识与敬业精神等等。
要提高独立学院毕业生的这些综合素质，缓解其就业压力，就必须在其培养过程中加强动手能力、实践环节的训练、加强与企业之间的联合办学等，以便为学生融入社会、理论与实践的结合创造机会。同时在教学过程中本着宽口径、厚基础的复合型人才培养目标，有意识的扩大学生的知识面。为了满足学生对就业的需要，更要加强独立学院的学科专业调整，同时立足于本省、本地区的经济发展与产业结构调整实际情况，设置具有一定前瞻性专业。
2.建立全程化的职业生涯规划指导体系
在全面提升学生的专业素质与能力的同时，作为综合竞争力之一的就业能力则需要通过全程化的就业指导来获得。独立学院的毕业生就业指导也应该与普通高校一样，加强其职业生涯规划，但由于社会对独立学院毕业生质量还不能完全认同等诸多原因，使得独立学院毕业生在就业时面临着比普通高校毕业生更多的问题，因此，更要重视对独立学院毕业生就业观念及其职业生涯规划的指导与教育。同时，这种生涯规划并非只针对毕业班学生或属于季节性工作，它应当是贯穿于学生整个本科学习阶段的。
首先，学生进入独立学院以后，就应以入学教育为契机，教育学生做到大一树立学习为就业的思想意识，大二树立正确的择业观并找准就业定位，大三具备创业和就业能力。到了大四，首先要为毕业生做好就业指导和教育，对他们的职业生涯规划、就业政策宣讲、求职技巧、心理调试、材料制作等方面进行教学。
其次，在学生明确形势、了解就业基础知识的前提下，调查摸清本学院毕业生的择业状况（主要是择业意向），包括自我学业盘点、自我评价、拟求职的行业、地域、薪金期望确认、当前就业状况以及期望本学院提供何种帮助等。最后，根据分析学生所提供的信息，提出具体解决办法。
3.增大投入、加强宣传，实现就业渠道的多样化与多层次
经费的不断投入可以为就业工作提供强大的资金保障。学院应当按照教育部的规定从学生学费中拨出足额的就业工作经费，用于毕业生就业工作的正常开支，保证毕业生就业推荐工作的正常开展和运作。同时，母体高校支持的获得以及对本学院毕业生的多途径的宣传，也是促进本学院毕业生就业的重要保障。
传统的大学毕业生就业渠道集中在国有企业、机关、事业单位等，但这些用人单位的接收能力有限，在加大对学院毕业生就业的经费投入与舆论宣传的同时，更要为毕业生就业开辟多样化、多层次的就业渠道。所谓多样化，就是打破原有单一的传统就业渠道，鼓励毕业生到西部、到边远地区、到私营企业等就业。由于受本身观念以及独立学院的高投入的影响，独立学院要在打破学生固有的择业观念上下功夫，并要充分运用国家在大学毕业生就业方面制定的相关优惠与激励政策。
多样化还包括招聘方式与形式、收集就业信息的途径多样等。由于独立学院开设的专业一般选择社会热门专业，学院应充分利用这一优势，主动参与有针对性的专场招聘会，并与组织机构达成长期合作，由对方不间断的提供对口企业招聘信息，与专业人才服务机构共同组织各专业的校园招聘会。利用现代手段逐步实现网上招聘，依托全国毕业生就业信息网，建立学院的毕业生就业信息网，为毕业生就业提供网上信息交流和服务。
所谓多层次，就是充分利用就业的四条分流渠道：考研、考公务员、出国深造以及自主创业。近年来，随着硕士研究生招生规模的扩大，考研为毕业生提供了一条很好的“预就业”渠道，这也反映出社会对人才需求层次的提高。独立学院也应当鼓励与支持本学院的毕业生继续更高一层级的深造。公务员考试，是从2001年开始，党政机关录用公务员、财政拨款事业单位新增人员，主要面向应届高校毕业生公开招考或招聘，择优录用。每年的国家级、省级、地市级的公务员考试为毕业生提供了一定的就业岗位，独立学院应抓住这一契机，为本学院的毕业生举办考试培训班、讲座，及时为他们提供公务员招考各类相关信息等。不论是出国留学或工作，在国内就业压力越来越大的情况下，有能力的学生选择出国，不失为一条就业途径。
学生自主创业是就业的第四条分流渠道。普通高校的毕业生就业也较为强调与重视学生的自主创业。从政策方面来看，教育部、劳动和社会保障部等有关部门已经出台了鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业的相关政策，为毕业生自主创业提供了一定的保障。从各高校来看，大学生创业正在成为一种趋势，包括中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学在内的8所高校已经试点对学生进行专门的创业教育。对于独立学院的毕业生而言，可以利用学院自身与企业紧密合作的优势，对在校学生开展创业教育与创业大赛，为有创意的学生提供一定的创业基金，从而激发学生创业的积极性，鼓励学生自主创业，为社会和自己提供新的就业岗位。
4.与母体高校合作，积极拓展就业市场
拓展就业市场需要获取大量的就业信息。而大学生就业工作是一个系统工程，应动员教师、校友、企业等多方面力量参与就业工作，给毕业生提供充足而准确的就业信息。在这一方面，母体高校占有丰富的资源。因此，就业市场的拓展，独立学院不应该“孤军奋战”，而应与母体高校充分合作，利用母体高校的校友等向企业推荐学院的毕业生。同时，依托于现有的人才市场，建立起有形人才市场（专场招聘会等）与网络人才市场（就业信息网、网上招聘会）相结合新格局。当本省就业市场需求量相对较小时，就应当尝试开辟外省市场。
此外，还需要加强就业基地建设，以实习带动就业。派专职教师加强对毕业生的引导与管理，开展实践教学，在提高学生实践能力的同时，加强与用人单位的联系与沟通。对于独立学院的就业基地的建设，考虑到独立学院的规模相对小、经费充足以及热门专业设置的优势，可将就业基地建设在一些经济发达地区并与本学院专业对口的企业，如珠三角、长三角、江浙一带等。这种就业基地一方面通过信息反馈，有利于改进独立学院的内部教学，另一方面有助于促进本学院的毕业生更好就业。
总而言之，独立学院的毕业生虽然与普通高校的毕业生存在一定差别，但作为毕业生就业的重要渠道在某种程度上具有一定的共通性，因此，独立学院的毕业生就业不仅要吸取普通高校就业工作的经验与教训，更要结合本学院毕业生的特色，有针对性地开展毕业生就业工作，拓宽本学院毕业生的就业渠道，树立起本学院的就业品牌。