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探索新的机制，打破以往督学责任区，无专门编制，无专项经费，无固定办公场所，无明确职责，无应有的权威等无状态。责任区由虚转实，教育督导关口向前移，变事后为参与监督，变督导为过程与结果并重的模式。
督学责任区建设的探索与实践
【摘 要】
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探索新的机制，打破以往督学责任区，无专门编制，无专项经费，无固定办公场所，无明确职责，无应有的权威等无状态。责任区由虚转实，教育督导关口向前移，变事后为参与监督，变督导为过程与结
【机 构】
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湖南省株洲市政府教育督导室
【出 处】
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管理观察
【发表日期】
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2013年32期
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