【摘 要】
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目的;了解护理专科生智慧教育的现状,探讨其相关影响因素。方法;用质性研究中的现象学方法,采用目的抽样法选择 2018 年 9 月—10 月在校护理专科生 13 名进行半结构式访谈,
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目的;了解护理专科生智慧教育的现状,探讨其相关影响因素。方法;用质性研究中的现象学方法,采用目的抽样法选择 2018 年 9 月—10 月在校护理专科生 13 名进行半结构式访谈,并采用 Colaizzi 分析法对访谈资料进行整理和分析,归纳主题。结果;13 名护理 专科生对智慧教育的应用情况较差,2 名护理专科生经常开展智慧教育,5 名护理专科生偶尔开展智慧教育,6 名护理专科生很少开展智慧 教育。根据影响因素,归纳出主观和客观两个主题,以及学习需求、学习习惯、周边环境和经济条件等七个子主题。结论;影响
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