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本文以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”为例,从如何引入任务、分析分解任务和任务实施解决及评价等角度,探究了任务驱动教学法在初中物理实验型探究课中的实施方案,该方案能促进学习者主动建构新知识体系,同时对原有的经验改造和重组,对提高学生的学习主动性与创新思维具有一定的借鉴意义.
任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略——以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”为例
【摘 要】
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本文以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关”为例,从如何引入任务、分析分解任务和任务实施解决及评价等角度,探究了任务驱动教学法在初中物理实验型探究课中的实施方案,该方
【机 构】
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永登县树屏镇初级中学 甘肃 兰州 730315
【出 处】
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中学物理（初中版）
【发表日期】
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2019年11期
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