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识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。因此，在识字教学时教师应该注意运用多种方法，综合利用多种识字资源，提高学生的识字兴趣，提高识字效率。本文针对小学语文识字教学的策略进行了分析探讨。
小学语文识字教学的策略思考
【摘 要】
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识字是小学低年级语文教学的重点，也是阅读教学和作文教学的基础。因此，在识字教学时教师应该注意运用多种方法，综合利用多种识字资源，提高学生的识字兴趣，提高识字效率。本文针对
【机 构】
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贵州省赫章县尖山小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2014年9期
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