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小学阶段的教学主要面对的是年龄偏低的儿童,这一年龄阶段的儿童受生理和心理发育水平所限,还不具备理性的认知能力,还没有形成独立思考问题的能力.特别是对于智力缺陷学生来说,他们无法左右自己的人生价值观和价值观.
培智学校小学语文教学生活化策略研究
【摘 要】
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小学阶段的教学主要面对的是年龄偏低的儿童,这一年龄阶段的儿童受生理和心理发育水平所限,还不具备理性的认知能力,还没有形成独立思考问题的能力.特别是对于智力缺陷学生来
【机 构】
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甘肃省临夏州特殊教育学校,甘肃 临夏 731100
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2020年23期
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